mazkur maqolada integrativ pedagogik texnologiyalarning tarixiy shakllanishi, nazariy asoslari va zamonaviy ta’lim tizimidagi o‘rni ilmiy jihatdan tahlil qilingan. Tadqiqotda “integratsiya”, “pedagogik texnologiya”, “integrativ pedagogik texnologiya”, “ta’lim texnologiyasi”, “kompetensiyaviy yondashuv” kabi tayanch tushunchalarning mazmun-mohiyati falsafiy, pedagogik va psixologik nuqtai nazardan yoritilgan. Integrativ pedagogik texnologiyalarning rivojlanish bosqichlari, ularning fanlararo integratsiyani ta’minlashdagi ahamiyati hamda zamonaviy ta’lim paradigmalaridagi o‘rni tahlil etilgan. Shuningdek, kompetensiyaviy, konstruktivistik, refleksiv, raqamli va sun’iy intellektga asoslangan ta’lim yondashuvlari bilan integrativ pedagogik texnologiyalarning o‘zaro bog‘liqligi ochib berilgan. Tadqiqot natijalari oliy ta’lim tizimida innovatsion pedagogik faoliyatni takomillashtirish hamda ta’lim sifatini oshirishga qaratilgan ilmiy-metodik tavsiyalar ishlab chiqishga xizmat qiladi.
в данной статье проведен научный анализ исторического становления, теоретических основ и роли интегративных педагогических технологий в современной системе образования. В исследовании с философской, педагогической и психологической точек зрения раскрывается сущность таких базовых понятий, как «интеграция», «педагогическая технология», «интегративная педагогическая технология», «образовательная технология», «компетентностный подход». Проанализированы этапы развития интегративных педагогических технологий, их значение в обеспечении междисциплинарной интеграции, а также место в современных образовательных парадигмах. Кроме того, раскрыта взаимосвязь интегративных педагогических технологий с компетентностным, конструктивистским, рефлексивным, цифровым и основанным на искусственном интеллекте подходами к обучению. Результаты исследования могут служить научно- методической основой для совершенствования инновационной педагогической деятельности и повышения качества образования в системе высшего образования.
ResearcherUz