PEDAGOGIK AMALIYOTNING INTENSIV MODELI ASOSIDA BIOLOGIYA TA’LIMIDA ENDOKRIN TIZIM MAVZUSINI O‘QITISHDA UZVIYLIKNI TA’MINLASH VA O‘Z-O‘ZINI RIVOJLANTIRISH METODIKASINI TAKOMILLASHTIRISH

XXI asrda biologiya ta’limini modernizatsiya qilish, o‘quv jarayoniga innovatsion pedagogik texnologiyalarni integratsiya qilish hamda talabalarning ijodiy va fiziologik salohiyatini rivojlantirish ustuvor vazifalardan hisoblanadi. Oliy ta’lim muassasalarida "Yosh fiziologiyasi va gigiyena" fani bilan maktabdagi "Odam va uning salomatligi" bo‘limi o‘rtasidagi mazmuniy bog‘liqlikni kuchaytirish, bo‘lajak o‘qituvchilarning kasbiy shakllanishida muhim pedagogik omil bo‘lib xizmat qiladi. Ushbu maqola oliy va o‘rta maktab ta’limi o‘rtasidagi didaktik uzviylikni ta’minlashda pedagogik amaliyotning intensiv modelini joriy etish masalalarini yoritadi. Endokrin tizim mavzusi misolida bo‘lajak biologiya o‘qituvchilarida kasbiy kompetensiya va o‘z-o‘zini rivojlantirish ko‘nikmalarini shakllantirish strategiyalari tahlil qilingan.

модернизация биологического образования в XXI веке, интеграция инновационных педагогических технологий в учебный процесс, а также развитие творческого и физиологического потенциала студентов являются приоритетными задачами. Укрепление содержательной взаимосвязи между дисциплиной «Возрастная физиология и гигиена» в высших учебных заведениях и разделом «Человек и его здоровье» в школьной программе служит важным педагогическим фактором в профессиональном становлении будущих учителей. В данной статье освещаются вопросы внедрения интенсивной модели педагогической практики для обеспечения дидактической преемственности между высшим и средним образованием. На примере темы эндокринной системы анализируются стратегии формирования профессиональных компетенций и навыков саморазвития у будущих учителей биологии.