ta’limning hozirgi manzarasida o‘z-o‘zini tarbiyalash akademik tajribaning hal qiluvchi tarkibiy qismi sifatida paydo bo‘ldi. Dunyo bilimga asoslangan jamiyatga o‘tayotgan sari, o‘quvchilarga o‘z ta’limini o‘z zimmasiga olishga imkon berishning ahamiyati tobora ortib bormoqda (Sobirova, 2014; Magolda, 2009). Talabalar bilim olishda faqat tashqi manbalarga tayanadigan passiv ta’limning an’anaviy modeli o‘z o‘rnini yanada dinamik va interaktiv yondashuvga bo‘shatib bermoqda. Bu o‘zgarish asosan raqamli ta’lim sohasidagi yutuqlar va onlayn ta’lim resurslarining ko‘payishi bilan bog‘liq.
в современной образовательной среде самообразование стало важнейшим компонентом академического опыта. По мере того, как мир движется к обществу, основанному на знаниях, возрастает важность предоставления студентам возможности брать на себя ответственность за свое образование (Собирова, 2014; Маголда, 2009). Традиционная модель пассивного образования, в которой учащиеся полагаются только на внешние источники обучения, уступает место более динамичному и интерактивному подходу. Это изменение во многом связано с достижениями в области цифрового образования и распространением ресурсов онлайн-обучения.
ResearcherUz