ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ РЕЧИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕННЫМ ЗРЕНИЕМ ФРАЗОВОЙ РЕЧИ НА КОРРЕКЦИОННЫХ ЗАНЯТИЯХ ПО СОЦИАЛЬНО-БЫТОВОЙ ОРИЕНТИРОВКЕ

развитие фразовой речи у младших школьников с нарушением зрения рассматривается как одно из приоритетных направлений тифлопедагогики. Уровень сформированности фразовой речи напрямую влияет на успешность социализации ребёнка, его диалогическую и монологическую активность.

ko‘rishida nuqsoni bo‘lgan kichik maktab yoshidagi bolalarda frazali nutqni rivojlantirish tiflopedagogikaning dolzarb muammolaridan biri hisoblanadi. Frazali nutq bolaning ijtimoiylashuvi va muloqotga kirishish darajasiga bevosita ta’sir qiladi.