BERDAQ YOSHLAR NIGOHIDA.

KIRISH: maqolada Berdaq ijodini yoshlar nuqtayi nazaridan o‘qishning adabiy va tarbiyaviy imkoniyatlari tahlil qilinadi. “Xalq uchun” hamda “Soliq” she’rlaridagi murojaat, takror va ijtimoiy ziddiyat xalqparvarlik, mas’uliyat hamda hamdardlik tushunchalari bilan bog‘lab talqin etiladi. Yoshlarning asar yuzasidan mustaqil fikr bildirishiga xizmat qiladigan matnga asoslangan muhokama va ijodiy topshiriqlar taklif qilinadi. Tahlil yoshlar fikrini o‘lchagan empirik tadqiqot sifatida emas, adabiy merosni anglashga qaratilgan ilmiy talqin sifatida taqdim etiladi. MAQSAD: Berdaq she’riyatidagi xalqparvarlik va adolat g‘oyalarini yosh kitobxonning ma’naviy tanlovi bilan bog‘lab tahlil qilish hamda adabiy merosni ta’lim jarayonida qo‘llashning metodik imkoniyatlarini ochib berishdan iborat. MATERIALLAR VA METODLAR: asosiy material sifatida she’rlarning o‘zbekcha elektron matnlari olindi; tadqiqotda matniy tahlil, g‘oyaviy talqin va pedagogik loyihalash usullaridan foydalanildi. MUHOKAMA VA NATIJALAR: Berdaqning “Xalq uchun” va “Soliq” she’rlari orqali shaxsiy mas’uliyat, ijtimoiy adolat va hamdardlik tushunchalari yoshlar nigohida ochib berildi; matnni hayotiy vaziyatlar bilan bog‘lash, savol-javob, dalilga asoslangan esse hamda izohli ijodiy materiallar orqali adabiy tahlilni tashkil etish bo‘yicha amaliy tavsiyalar ishlab chiqildi. XULOSA: Berdaq merosini o‘rganishda har bir xulosa asardagi dalilga tayanishi, tarixiy mazmun va bugungi hayotiy misollar farqlanishi hamda o‘quvchi o‘z fikrini mustaqil ifodalashi lozimligi qayd etildi; bu yondashuv adabiy matnni yodlash emas, balki shaxsiy tafakkur va axloqiy mulohaza manbaiga aylantiradi.