bugungi kunda Zamonaviy chizmachilik va muhandislik grafikasi ta’limi talabadan tayyor grafik algoritmni takrorlashni emas, balki fazoviy obyektning tuzilishini anglash, ko‘rinishlar o‘rtasidagi bog‘lanishni aniqlash, shartli belgilar va geometrik qonuniyatlarni izohlash, yechim variantlarini taqqoslash hamda tanlangan yechimni dalillashni talab qiladi. Shu jihatdan mantiqiy fikrlash ushbu yo‘nalish talabasining umumkasbiy tayyorgarligiga qo‘shib qo‘yiladigan ikkilamchi sifat emas, balki grafik faoliyatning ichki mexanizmi hisoblanadi. Shu bois, raqamli texnologiyalar asosida chizmachilik fanini o‘qitish metodikasini takomillashtirish dolzarb masala sifatida qaraladi.
сегодня современное обучение черчению и инженерной графике требует от студента не повторения готового графического алгоритма, а понимания структуры пространственного объекта, определения связей между видами, интерпретации условных обозначений и геометрических закономерностей, сравнения вариантов решения и обоснования выбранного решения. С этой точки зрения логическое мышление является не вторичным качеством, добавляемым к общепрофессиональной подготовке студента данного направления, а внутренним механизмом графической деятельности. Поэтому совершенствование методики преподавания черчения на основе цифровых технологий рассматривается как актуальный вопрос.
ResearcherUz