maqolada boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida hamjihatlikni shakllantirishning ijtimoiy-pedagogik mazmuni hamda harakatli o‘yinlarning mazkur jarayondagi imkoniyatlari tahlil qilinadi. Hamjihatlik umumiy maqsadni anglash, o‘zaro yordam, mas’uliyatni bo‘lishish, tengdosh fikrini hurmat qilish va jamoaviy natija uchun hamkorlikda harakat qilish sifatlarining integrativ birligi sifatida talqin etiladi.
в статье анализируются социально-педагогическое содержание сплочённости младших школьников и возможности подвижных игр в её формировании. Сплочённость рассматривается как интегративное единство осознания общей цели, взаимопомощи, распределённой ответственности, уважения к позиции сверстника и согласованных действий ради группового результата.
ResearcherUz