ResearcherUz LogoResearcherUz

DISCOURSE MARKERS IN DIALOGUES: A PRAGMATIC AND INTERACTIONAL ANALYSIS

Annotatsiya

The article investigates the use of discourse markers in dialogues, with particular attention to their pragmatic, interactional, and cognitive functions in spoken communication. Discourse markers, such as well, you know, so, actually, and I mean, are examined as procedural devices that operate beyond propositional meaning and contribute to the organization and interpretation of dialogic interaction. Adopting a qualitative discourse analytic framework, the study analyzes a corpus of naturally occurring and semi-structured English dialogues drawn from spoken corpora, media dialogues, and interview data. The analysis reveals that discourse markers are pervasive in dialogic discourse and serve multiple, overlapping functions, including discourse structuring, turn-taking management, pragmatic modulation, and the negotiation of interpersonal relations. The findings demonstrate that discourse markers play a crucial role in maintaining coherence and facilitating real-time interaction by signaling speakers’ cognitive processes and communicative intentions. Furthermore, the study highlights the context-dependent and multifunctional nature of discourse markers, showing that their pragmatic interpretation varies according to interactional goals, discourse position, and sociolinguistic context.


В статье исследуется использование дискурсивных маркеров в диалогах, с особым вниманием к их прагматическим, интеракционным и когнитивным функциям в устной коммуникации. Дискурсивные маркеры, такие как «ну», «знаете», «так», «на самом деле» и «я имею в виду», рассматриваются как процедурные средства, которые действуют за пределами пропозиционального значения и способствуют организации и интерпретации диалогического взаимодействия. Используя качественную дискурсивно-аналитическую структуру, исследование анализирует корпус естественных и полуструктурированных английских диалогов, взятых из устных корпусов, диалогов в СМИ и данных интервью. Анализ показывает, что дискурсивные маркеры широко распространены в диалогическом дискурсе и выполняют множество перекрывающихся функций, включая структурирование дискурса, управление очередностью реплик, прагматическую модуляцию и согласование межличностных отношений. Результаты показывают, что дискурсивные маркеры играют решающую роль в поддержании связности и облегчении взаимодействия в реальном времени, сигнализируя о когнитивных процессах и коммуникативных намерениях говорящих. Кроме того, исследование подчеркивает контекстно-зависимый и многофункциональный характер дискурсивных маркеров, показывая, что их прагматическая интерпретация варьируется в зависимости от целей взаимодействия, дискурсивной позиции и социолингвистического контекста.

To'liq PDF hujjat

O'xshash maqolalar

O‘ZBEKISTON IQLIM SHAROITIDA O‘RTA VA UZOQ MASOFAGA YUGURUVCHILARNI KO‘P YILLIK TAYYORLASH TIZIMINI TAKOMILLASHTIRISH
Еngil atletikaChidamkorlikKo‘p yillik tayyorgarlik

Mamadaliyev Abror Akbarjonovich

Mazkur maqolada O‘zbekiston iqlim sharoitida o‘rta va uzoq masofaga yuguruvchilarni ko‘p yillik tayyorlash tizimining nazariy hamda amaliy jihatlari tahlil qilindi. Yuqori harorat, quruq iqlim, mintaqaviy tabiiy sharoit va mavsumiy o‘zgarishlarni hisobga olgan holda mashg‘ulot jarayonini rejalashtirish, yuklamalarni…

OSIYO XALQARO UNIVERSITETI AXBOROTNOMASI03.10.202640
IJTIMOIY TARMOQLARNING IMPOSTER SINDROMIGA TA’SIRI: TALABALAR NAMUNASIDA EMPIRIK TADQIQOT
Imposter sindromiIjtimoiy tarmoqlarIjtimoiy taqqoslash

Yuldasheva Nilufar Sherqo‘zi qizi

Ushbu tadqiqot ijtimoiy tarmoqlardan foydalanish intensivligi va imposter sindromi darajasi o‘rtasidagi bog‘liqlikni o‘rganishga qaratilgan. Tadqiqotda Toshkent viloyatidagi oliy o‘quv yurtlarining 312 nafar talabasidan iborat namunaviy guruh ishtirok etdi. Clance Imposter Phenomenon Scale (CIPS) va maxsus ishlab ch…

OSIYO XALQARO UNIVERSITETI AXBOROTNOMASI03.10.202621
GEOGRAFIYA TA’LIM YO‘NALISHI TALABALARINING KASBIY KOMPETENSIYALARINI RIVOJLANTIRISH O‘RNI VA AHAMIYATI
MunozaraTreningIshbilarmonlik o'yini

Shadiyeva Nigora Sharipovna

Mamlakatimizda kechayotgan zamonaviy globallashuv jarayonlarida malakali kadrlar tayyorlash, demokratik o‘zgarishlarni chuqurlashtirish va fuqarolik jamiyati asoslari konsepsiyasini hayotga tatbiq etish, ijodiy tafakkur, innovatsion fan va texnologiyalarni, innovatsion ta’lim yo‘nalishlari asosida xalqaro pedagogik …

OSIYO XALQARO UNIVERSITETI AXBOROTNOMASI03.10.202620
ТАКСОНОМИИ ПРОМПТОВ ДЛЯ EFL: ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ОСНОВА ДЛЯ ЧТЕНИЯ, ПИСЬМА, АУДИРОВАНИЯ И ГОВОРЕНИЯ.
Таксономия промптовМетодология eflИскусственный интеллект

Икрамова Азиза Аминовна

Стремительное развитие технологий искусственного интеллекта коренным образом трансформирует сферу языкового образования. Применение больших языковых моделей требует системных подходов к инженерии промптов.

OSIYO XALQARO UNIVERSITETI AXBOROTNOMASI03.10.202610
TA’LIM TIZIMIDA FALSAFA FANINI O‘QITISHDA O‘QITUVCHINING KASBIY PEDAGOGIK KOMPETENSIYALARINI RIVOJLANTIRISHNING ILMIY-METODIK ASOSLARI
Falsafa faniKompetensiyaKasbiy-pedagogik kompetensiya

Abdullayev Sherzod Amat o‘g‘li

Mazkur maqolada oliy ta’lim tizimida falsafa fanini o‘qitishda o‘qituvchining kasbiy pedagogik kompetensiyalarini rivojlantirishning ilmiy-metodik asoslari tahlil qilingan. Tadqiqot jarayonida o‘qituvchining ilmiy-nazariy, metodik, kommunikativ va refleksiv kompetensiyalarining ta’lim samaradorligiga ta’siri o‘rganil…

OSIYO XALQARO UNIVERSITETI AXBOROTNOMASI03.10.202610