ushbu maqolada ta’lim muassasalari rahbarlarining iqtisodiy kompetentligini sun’iy intellekt hamda axborot texnologiyalar asosida takomillashtirishning konseptual va emperik jihatlari yoritib berilgan. Raqamli iqtisodiyotning shiddat bilan taraqqiy topayotgan bugungi kunda barcha sohalar qatori ta’lim tizimiga ham o’zining ta’sirini ko’rsatib kelmoqda va boshqaruv jarayonlarining modernizatsiya bo’lishi talab darajasiga aylandi [OECD 1]. Ushbu transformatsiya jarayonida ta’lim muassasalari rahbarlarining iqtisodiy kompetentligini takomillashtirish asosiy vazifalardan biriga aylandi. Ilmiy ishda raqamli boshqaruv platformalari, sun’iy intellekt, Big Data, bulutli texnologiyalarining rahbarlar ish jarayonidagi roli pragnoz qilingan [UNESCO 2]. Xususan, bu jarayonda texnologiyalar asosida mavjud iqtisodiy resurslardan oqilona foydalana olish, strategic qaror qabul qilishni shakllantirish, byudjet faoliyatini samarali tashkillash va iqtisodiy jarayonni tahlil qila olish imkoniyatlari ko’payish darajasini isbotlab berilgan [Davenport 4]. Muallif tomonidan iqtisodiy kompetentlikni takomillashtirish uchun moliyaviy tafakkurni, konseptual va empiric fikrlashni, innovatsion metodlar hamda texnologik salohiyatning asosiy rol bajarishini ta’kidlab o’tgan. Maqolada ta’lim muassasalari rahbarlari uchun iqtisodiy kompetentlikni takomillashtirishning nazariy modeli amalga oshirilgan bo’lib, u konseptual salohiyatlar, emperik tajribalar hamda texnologik manbalarni unumli qo’llay bilishni qamrab oladi [Schwab 3]. Qolaversa, kasbiy rivojlanish tizimida zamonaviy pedagogika va axborot texnika mexanizmlarini amalga oshirish kerakligi va dolzarbligi ta’kidlab o’tilgan [5]. Tadqiqotning natijalariga ko’ra, ta’lim muassasalari rahbarlarining iqtisodiy qaror qabul qilish muvoffaqiyatini oshirish, mavjud resurslardan samarali foydalanish uchun sun’iy intellek asosidagi texnologiyalarni amalga oshirish orqali amalga oshiriladi va ta’lim tashkilotining muvoffaqiyatli taraqqiyot topishiga erishiladi. Tadqiqotimizning natijalari shuni ko’rsatadiki, ta’lim tizimini raqamli jarayonga transformatsiya qilish orqali bo’lajak rahbar kadrlar tayyorlashda va kasbiy rivojlanishda asosiy ilmiy hamda emperik ahamiyatga ega.
в статье рассматриваются концептуальные и эмпирические аспекты совершенствования экономической компетентности руководителей образовательных учреждений на основе искусственного интеллекта и информационных технологий. В современном мире, где цифровая экономика стремительно развивается, она оказывает влияние на все сферы, включая систему образования, и модернизация управленческих процессов стала необходимостью [ОЭСР 1]. Одной из главных задач в процессе этой трансформации стало повышение экономической компетентности руководителей образовательных учреждений. В научной работе прогнозируется роль платформ цифрового управления, искусственного интеллекта, больших данных и облачных технологий в рабочих процессах руководителей [ЮНЕСКО 2]. В частности, доказано, что в этом процессе увеличивается возможность рационального использования имеющихся экономических ресурсов на основе технологий, формирования стратегических решений, эффективной организации бюджетной деятельности и анализа экономического процесса [Давенпорт 4]. Автор подчеркивает, что финансовая грамотность, концептуальное и эмпирическое мышление, инновационные методы и технологический потенциал играют ключевую роль в повышении экономической компетентности. В статье представлена теоретическая модель совершенствования экономической компетентности руководителей образовательных учреждений, которая охватывает концептуальные возможности, эмпирический опыт и эффективное использование технологических ресурсов [Шваб 3]. Кроме того, подчеркивается необходимость и актуальность внедрения современных педагогических и информационных технологий в систему профессионального развития [5]. Согласно результатам исследования, повышение успешности принятия экономических решений руководителями образовательных учреждений, эффективное использование имеющихся ресурсов и достижение успешного развития образовательной организации достигаются за счет внедрения технологий на основе искусственного интеллекта. Результаты нашего исследования показывают, что трансформация системы образования в цифровой процесс имеет фундаментальное научное и эмпирическое значение для подготовки будущих лидеров и их профессионального развития.
ResearcherUz