maqolada bo‘lajak boshlang‘ich ta’lim o‘qituvchilarida global kompetensiyalarni funksional savodxonlik asosida rivojlantirish zarurati asoslanadi. UNESCO va OECD talqinlari doirasida global va madaniyatlararo masalalarni anglash, samarali muloqot va hamkorlikning boshlang‘ich ta’limdagi o‘rni yoritiladi.
обосновывается необходимость развития глобальной компетентности у будущих учителей начальных классов на основе функциональной грамотности; рассматриваются подходы UNESCO и OECD, значение межкультурного взаимодействия, коммуникации и сотрудничества.
ResearcherUz