Raqamli savodxonlik global pedagogikaning asosiy kompetensiyalaridan biri bo‘lib, xalqaro ta’limga kirish imkoniyatlarini, ta’lim sifati va akademik mobillikni belgilab beradi. Mazkur maqolada turli mamlakatlar oliy ta’lim muassasalarida tahsil olayotgan talabalar va faoliyat yuritayotgan professor-o‘qituvchilar o‘rtasida o‘tkazilgan nazariy tahlil hamda original empirik tadqiqot natijalari keltirilgan. So‘rovnoma va statistik tahlil asosida raqamli kompetensiyalar darajasi, ularning pedagogik jarayonga integratsiyasi hamda institutsional qo‘llab-quvvatlash borasida sezilarli farqlar aniqlangan. Olingan natijalar raqamli savodxonlikni xalqaro ta’lim standartlariga muvofiq ravishda tizimli rivojlantirish zarurligini tasdiqlaydi.
цифровая грамотность является ключевой компетенцией глобальной педагогики, определяющей доступ к международному образованию, качество обучения и академическую мобильность. В статье представлены результаты теоретического анализа и оригинального эмпирического исследования, проведённого среди студентов и преподавателей вузов разных стран. На основе анкетирования и статистического анализа выявлены существенные различия в уровне цифровых компетенций, степени их педагогической интеграции и институциональной поддержки. Полученные результаты подтверждают необходимость системного развития цифровой грамотности в соответствии с международными образовательными стандартами.
ResearcherUz