TANQIDIY FIKRLASHNING PEDAGOGIK ASPEKTLARI

inson jamiyatda yashashining asosiy me’zonlaridan biri bu ongli mavjudod sifatida jamiyatda ro‘y beradigan vaziyatlarga munosabatida ko‘rinadi. Mazkur holatda esa inson fikrlashi, mavjud vaziyatga munosabat bildirishning asosi sifatida keltiriladi. Fikrlash asosida holatga munosabat bildirishda turli fikrlash holatlari va shakllari mavjud bo‘lishi mumkin. Mazkur maqolada tanqidiy fikrlash haqidagi qarashlar mazmuni, tanqidiy fikrlashning bugungi globallashuv davrida ijtimoiy munosabatlardagi pedagogik dolzarbligi va ahamiyati, rivojlanish istiqbollari haqida fikrlar yuritilgan. Tanqidiy fikrlash pedagogik nuqtai nazardan ko‘rib chiqiladi. Maqola keng auditoriya uchun mo`ljallangan.

один из основных критериев жизни человека в обществе можно увидеть в его реакции на ситуации, происходящие в обществе, как сознательном существе. В данном случае мышление человека приводится в качестве основы реагирования на текущую ситуацию. При реагировании на ситуацию, основанном на мышлении, могут быть разные состояния и формы мышления. В данной статье рассматривается содержание взглядов на критическое мышление, педагогическая актуальность и значение критического мышления в современную эпоху глобализации, перспективы развития. Критическое мышление рассматривается с педагогической точки зрения. Статья предназначена для широкой аудитории.