maqolada xalq og‘zaki ijodi namunalari vositasida maktab yoshidagi bolalarda axloq, odob va maʼnaviyatini shakllantirishning ijtimoiy zarurati kompleks tahlil qilinadi. Muammoning dolzarbligi milliy-madaniy vorislikni saqlash, raqamli davr sharoitida bolalarda maʼnaviy immunitetni shakllantirish, ta’lim-tarbiya siyosati talablari hamda bolaning yosh xususiyatlariga mos pedagogik yondashuv zarurati nuqtai nazaridan asoslanadi. L.Kolbergning axloqiy rivojlanish va J.Piajening axloqiy mulohaza nazariyalariga tayanib, ertak, maqol, topishmoq, latifa va doston janrlarining differensial pedagogik imkoniyatlari, ularning psixolingvistik taʼsir mexanizmlari hamda oila-mahalla- maktab hamkorligidagi o‘rni yoritiladi.
в статье комплексно анализируется социальная необходимость формирования нравственности, этических норм и духовности у детей школьного возраста посредством образцов устного народного творчества. Актуальность проблемы обосновывается с позиций сохранения национально-культурной преемственности, формирования духовного иммунитета у детей в условиях цифровой эпохи, требований политики в сфере образования и воспитания, а также необходимости применения педагогических подходов, соответствующих возрастным особенностям ребёнка. Опираясь на теории нравственного развития Л. Кольберга и нравственного суждения Ж. Пиаже, раскрываются дифференцированные педагогические возможности жанров сказки, пословицы, загадки, анекдота и эпоса, механизмы их психолингвистического воздействия, а также их роль в сотрудничестве семьи, махалли и школы.
ResearcherUz