Ushbu maqolada hissiy-irodaviy sohasida buzilishi bo‘lgan boshlang‘ich sinf o‘quvchilarini inklyuziv ta’lim sharoitida o‘qitishning o‘ziga xos xususiyatlari tahlil qilinadi, autizm va Asperger sindromiga chalingan bolalar bilan ishlashda individual yondashuv zarurligi asoslanadi.
В статье анализируются особенности обучения младших школьников с нарушениями эмоционально-волевой сферы в условиях инклюзивного образования, обосновывается необходимость индивидуального подхода при работе с детьми, имеющими аутизм и синдром Аспергера.
ResearcherUz