ushbu tadqiqot ingliz tilini o‘qitish jarayonida Digital Storytelling texnologiyasidan foydalanish orqali talabalarning ijodiy nutq kompetensiyasini rivojlantirish imkoniyatlarini o‘rganishga bag‘ishlangan. Tadqiqotda raqamli hikoya yaratish jarayonining talabalarning og‘zaki va yozma nutq faolligi, lug‘at boyligi, grammatik birliklardan kontekstga mos foydalanish, fikrni izchil va obrazli ifodalash, mustaqil g‘oya yaratish hamda kommunikativ vaziyatlarda erkin ishtirok etish ko‘nikmalariga ta’siri tahlil qilinadi. Digital Storytelling matn, ovoz, tasvir, video, musiqa va animatsiya elementlarini yagona kommunikativ mahsulotda birlashtiruvchi integrativ ta’lim texnologiyasi sifatida talqin etiladi. Mazkur yondashuv talabalarning til materialini mexanik o‘zlashtirishdan ijodiy va mazmunli qo‘llashga o‘tishiga, o‘z fikrini individual uslubda ifodalashiga hamda ingliz tilidagi real kommunikativ vaziyatlarga yaqin faoliyatni tashkil etishga xizmat qiladi. Tadqiqot natijalari Digital Storytelling texnologiyasi ingliz tilini o‘qitishda ijodiy nutq, kommunikativ faollik, raqamli savodxonlik va refleksiv ko‘nikmalarni kompleks rivojlantirish uchun samarali pedagogik vosita ekanligini asoslashga qaratilgan.
исследование посвящено изучению возможностей использования технологии Digital Storytelling в процессе обучения английскому языку для развития компетенции творческой речи студентов. Анализируется влияние создания цифровых историй на устную и письменную речевую активность обучающихся, расширение словарного запаса, контекстуально уместное использование грамматических средств, последовательное и образное выражение мыслей, генерирование самостоятельных идей и свободное участие в коммуникативных ситуациях. Digital Storytelling рассматривается как интегративная образовательная технология, объединяющая текст, звук, изображения, видео, музыку и элементы анимации в единый коммуникативный продукт. Применение данного подхода способствует переходу от механического усвоения языкового материала к его творческому и содержательному использованию, формированию индивидуального стиля высказывания и организации учебной деятельности, приближенной к реальным ситуациям англоязычного общения. Результаты исследования направлены на обоснование эффективности Digital Storytelling как педагогического средства комплексного развития творческой речи, коммуникативной активности, цифровой грамотности и рефлексивных навыков при обучении английскому языку.
Pedagogika fanlariYetakchilik ko‘nikmalariOg‘zaki muloqotNutqiy kompetensiya
Risvayeva Charos Zaydilla qizi
Ushbu maqolada xorijiy tillarni o‘zlashtirish jarayonida talabalarning og‘zaki muloqot qobiliyatlarini rivojlantirishda yetakchilik ko‘nikmalarining ahamiyati, xususan, ingliz tilini o‘qitish misolida ko‘rib chiqiladi. Tadqiqotning maqsadi yetakchilikka yo‘naltirilgan ta’lim faoliyatlari bilan og‘zaki nutq kompetensiya…
Pedagogika fanlariKasbiy xavfsizlikMehnatni muhofaza qilishTalabalar
D.G’. Akramova
Maqolada talabalarning kasbiy xavfsizligini ta’minlash metodikasini takomillashtirishning pedagogik, tashkiliy va amaliy jihatlari ko‘rib chiqiladi. Zamonaviy ta’lim sharoitida talabalarda kasbiy xavflarni aniqlash, xatarlarni baholash, xavfsiz ish usullarini tanlash hamda favqulodda vaziyatlarda to‘g‘ri qaror qabul qi…
Pedagogika fanlariGloballashuvNutqiy mobillikPedagogik texnologiyalar
Abdumajitova Maftuna Ixtiyor qizi
Ushbu matnda globallashuv va raqamli transformatsiya sharoitida bo‘lajak pedagoglarning nutqiy mobilligini rivojlantirishning ilmiy-nazariy va metodologik asoslari tadqiq etilgan. Muallif nutqiy mobillikni zamonaviy ta’lim paradigmasining fundamental kompetensiyasi sifatida talqin qilib, uning tarkibiy qismlari — lingv…
Pedagogika fanlariRaqamli texnologiyalarO‘quv motivatsiyasiRaqamli ta’lim muhiti
A.Q. Abdullayev, K.К. Xamzaliyev
Raqamli texnologiyalar jadal rivojlanishi ta’limni raqamlashtirish va yangi o‘quv muhitini shakllantirishni talab qilmoqda. Oliy ta’lim muassasalarida raqamli platformalar, virtual laboratoriyalar va elektron resurslarning qo‘llanilishi o‘qitish jarayonini moslashuvchan va shaxsga yo‘naltirilgan qiladi. Shu bilan birga…
Pedagogika fanlariDzyudoTalabalarUmumiy jismoniy tayyorgarlik
Azimov Laziz Ahrorovich
Maqolada oliy ta’lim muassasalarida dzyudo to‘garagida shug‘ullanuvchi talabalarning tayyorgarligini pedagogik testlash va baholash asosida tashkil etish masalasi yoritilgan. To‘garakka turli darajadagi jismoniy tayyorgarlik bilan keladigan talabalarning tayyorgarligini xolis aniqlash va nazorat qilish uchun ishonchli …
ResearcherUz