mazkur maqolada mazmun va til integratsiyalashgan o‘qitish (CLIL) yondashuvida o‘quv natijalarini baholash nazariy asoslari va amaliy mexanizmlari yoritiladi. CLIL metodikasida fan mazmuni va chet tili kompetensiyasini birgalikda rivojlantirish talabi baholash jarayonini murakkablashtiradi.
в статье рассматриваются теоретические основы и практические механизмы оценки учебных результатов в рамках подхода CLIL (интегрированного обучения предмету и иностранному языку). Одновременное развитие предметного содержания и иноязычной компетенции создает трудности при определении приоритетов в оценивании.
ResearcherUz