futbolga o‘qitish konsepsiyasi o‘yin jarayonini bosqichma bosqich tahlil qilishga va olingan ma’lumotlarni mashg‘ulot topshiriqlari modeli sifatida qayta ishlab borishga asoslanadi, bunda o‘yin turli fazalar, vaziyatlar va fragmentlarga ajratilib, yakka futbolchi yoki guruh yoki chiziq yoki butun jamoaning harakatlari modellashtiriladi, biroq hanuzgacha ayrim qarashlarda bolani o‘yinga jalb etishdan avval uni to‘p bilan va to‘psiz bajariladigan turli texnik harakatlarga o‘rgatish zarur degan fikr mavjud, natijada boshlang‘ich tayyorgarlik mashqlarda texnik usullarni alohida o‘rganishdan boshlanadi, bu esa o‘yindan tashqarida shakllangan ko‘nikmalarning o‘yin davomida uzilishi hamda mashq jarayoni oldindan tayyor javobni taklif qilgani sabab taktika va fikrlashning tabiiy rivojlanishiga to‘sqinlik qiladi, chunki o‘yinda bir butun bo‘lib kechadigan fikr va harakat mashqda alohida ajralib ketadi
концепция обучения в футболе строится на поэтапном анализе игровой деятельности и преобразовании полученной информации в модели тренировочных заданий, игра разделяется на фазы, фрагменты и ситуации, моделируются действия отдельного игрока, группы, линии или всей команды, однако до сих пор существует мнение что прежде чем ребенок начнет играть его необходимо обучить ряду технических действий с мячом и без мяча, в результате начальная подготовка сводится к разучиванию технических приемов в упражнениях, что приводит к разрыву между тем что формируется вне игры и тем что требуется в самой игре, так как упражнение заранее задает ответ и лишает ребенка развития игрового тактического мышления где мысль и действие являются единым целым
Z.Sh . Xaqiqatbekov
Zamonaviy oliy ta’limda talabalar sog‘lig‘i jismoniy, psixologik va ijtimoiy omillar birligi sifatida qaraladi. Kirish qismida stress, moslashuv qiyinchiliklari va akademik bosim fonida psixologik yordamning dolzarbligi asoslanadi.
Matyakubova Umida G‘ayibayevna
Musiqa darslarida integratsiya musiqani o‘rganishda yangilik va o‘ziga xoslikka olib keladi. Bu ta’lim oluvchilar uchun ma‘lum afzalliklarga ega: u kognitiv qiziqishni shakllantiradi, musiqiy dunyoning yaxlit tasavvurini yaratishga, musiqiy bilimlarni tizimlashtirishga, ko‘nikmalarni rivojlantirishga, estetik idrokni, …
Sabirov Zarifboy Raximbergan o‘g‘li
Ushbu maqolada zamonaviy ta’lim sharoitida tadqiqotchilik ko‘nikmalarini shakllantirishning ijtimoiy va didaktik zaruriyati tahlil qilingan. Evristik yondashuv o‘quvchini tayyor еchimlarni qabul qilishi emas, balki muammoni anglash, taxmin ilgari surish, tadqiqot olib borish, turli еchimlarni solishtirish va yakuniy xu…
Bayimbet Iskandarov
Mazkur maqolada uch o‘lchamli geovizualizatsiya, fazoviy munosabat va dalillash masalasi ilmiy-metodik jihatdan tahlil qilinadi. Tadqiqotning maqsadi bo‘lajak mutaxassislarga geoaxborot tizimlarini loyihalashni o‘qitish uchun tekshiriladigan pedagogik yechimni asoslashdan iborat. Adabiyotlarni qiyosiy o‘rganish, o‘quv …
Akbarova Sevarakhon Khusanboy qizi
This article examines methodological perspectives on using learning analytics to monitor and support student engagement in teacher education. The central problem is that traditional assessment and attendance-based control systems do not adequately reveal future teachers’ behavioural, cognitive, emotional, social and pr…
ResearcherUz