variativ ta’lim (yoki farqlanuvchi ta’lim) zamonaviy ta’lim tizimining asosiy tamoyillaridan biri bo‘lib, ta’lim jarayonini o‘quvchilarning individual xususiyatlari va ehtiyojlariga moslashtirishga qaratilgan. Jahon tajribasida variativ ta’limni joriy etish, o‘quvchilarga ta’lim jarayonini yanada samarali va motivatsiyali qilish imkonini beradi. Ushbu ta’lim modelida har bir o‘quvchi o‘zining individual imkoniyatlari va qiziqishlariga asoslanib, o‘quv materiallarini o‘zlashtiradi.
дифференцированное обучение (или вариативное обучение) является одним из основных принципов современной образовательной системы, направленных на адаптацию образовательного процесса под индивидуальные особенности и потребности учащихся. Внедрение вариативного обучения в мировой практике позволяет сделать процесс обучения более эффективным и мотивирующим для учеников. В этой модели каждый учащийся усваивает образовательный материал, основываясь на своих индивидуальных возможностях и интересах.
Z.Sh . Xaqiqatbekov
Zamonaviy oliy ta’limda talabalar sog‘lig‘i jismoniy, psixologik va ijtimoiy omillar birligi sifatida qaraladi. Kirish qismida stress, moslashuv qiyinchiliklari va akademik bosim fonida psixologik yordamning dolzarbligi asoslanadi.
Bobojonov Ne’matjon Shonazarovich
Mazkur maqolada sport mashg‘ulotlari jarayonida o‘quvchilarda mas’uliyatli munosabatni shakllantirishning pedagogik-psixologik mexanizmlari hamda ularning konseptual asoslari tahlil qilinadi. Tadqiqotda sport mashg‘ulotlari shaxsning irodaviy barqarorligi, ichki motivatsiyasi va ijtimoiy faolligini rivojlantiruvchi muh…
Azimov Laziz Ahrorovich
Maqolada oliy ta’lim muassasalarida dzyudo to‘garagida shug‘ullanuvchi talabalarning tayyorgarligini pedagogik testlash va baholash asosida tashkil etish masalasi yoritilgan. To‘garakka turli darajadagi jismoniy tayyorgarlik bilan keladigan talabalarning tayyorgarligini xolis aniqlash va nazorat qilish uchun ishonchli …
Tulyaganova Shaxnoza Abduraximovna
Maqolada elektromagnit induksiya qonunini o‘qitishda muammoli eksperimentlar va vizual tajribalardan foydalanish metodikasi yoritiladi. Magnit, g‘altak va galvanometr yordamidagi namoyishlar asosida muammoli vaziyat yaratish, o‘quvchi gipotezasini shakllantirish, tajriba natijalarini qayd etish va fizik xulosa chiqaris…
Анварбекова Хилола Нумановна
В данной статье освещаются теоретико-методологические основы развития алгоритмических компетенций у будущих учителей. В условиях современного цифрового образования от педагога требуется не только умение пользоваться готовой информацией, но и способность анализировать проблему, планировать этапы её решения, логически мы…
ResearcherUz