KATATONIK-REGRESSIV SINDROMLAR BILAN KECHUVCHI PROTSESSUAL BOLALAR AUTIZMI

autizm spektr buzilishlari (ASB) bolalar psixik rivojlanishining ijtimoiy muloqot, nutq, xulq-atvor hamda sensor-motor faoliyatdagi o‘ziga xos cheklanishlar bilan tavsiflanuvchi murakkab va ko‘p omilli buzilishlaridan biri bo‘lib, so‘nggi yillarda uning regressiv shakllariga, xususan, katatonik-regressiv sindromlar bilan kechuvchi protsessual bolalar autizmiga qiziqish ortib bormoqda. Ushbu klinik holatda bola ilgari egallagan nutq, ijtimoiy muloqot, o‘yin va o‘z-o‘ziga xizmat qilish ko‘nikmalarining qisqa muddat ichida yo‘qolishi, stereotip harakatlarning kuchayishi hamda katatonik simptomlarning yuzaga kelishi kuzatiladi. Protsessual autizmning eng og‘ir klinik ko‘rinishlaridan biri bo‘lgan katatonik-regressiv sindromda motor qo‘zg‘alishi, negativizm, mutizm, exolaliya, stereotip harakatlar, emotsional befarqlik va muloqotning keskin cheklanishi namoyon bo‘ladi. Regressiv belgilar ayrim hollarda asta-sekin, ba’zida esa bir necha oy davomida tez sur'atlarda shakllanishi sababli, ushbu patologiyani erta aniqlash, differensial diagnostika qilish hamda individual korreksion-pedagogik va reabilitatsiya ishlarini o‘z vaqtida tashkil etish dolzarb ilmiy-amaliy ahamiyatga ega.

расстройства аутистического спектра (РАС) представляют собой одно из сложных и многофакторных нарушений психического развития детей, характеризующееся специфическими ограничениями в социальном взаимодействии, речи, поведении и сенсорно-моторной сфере. В последние годы возрастает интерес к регрессивным формам аутизма, в частности к процессуальному детскому аутизму, протекающему с кататонико-регрессивным синдромом. В данной клинической картине наблюдаются утрата ранее сформированных навыков речи, социального взаимодействия, игры и самообслуживания в короткие сроки, усиление стереотипных движений, а также возникновение кататонической симптоматики. При кататонико-регрессивном синдроме, являющемся одной из наиболее тяжелых клинических форм процессуального аутизма, проявляются двигательное возбуждение, негативизм, мутизм, эхолалия, стереотипные движения, эмоциональное безразличие и резкое ограничение общения. В связи с тем, что регрессивные признаки в одних случаях развиваются постепенно, а в других — стремительно в течение нескольких месяцев, раннее выявление данной патологии, проведение дифференциальной диагностики, а также своевременная организация индивидуальной коррекционно-педагогической и реабилитационной работы имеют актуальное научно-практическое значение.