ushbu maqolada rus tili darslarida talabalar bilimini baholash mexanizmi ko'rib chiqiladi. Talabalarning bilim va ko‘nikmalarini xolis va har tomonlama tahlil qilish uchun ta’lim jarayonida qo‘llaniladigan zamonaviy uslub va texnologiyalarga asosiy e’tibor qaratilmoqda. Nazoratning turli shakllari va vositalari, jumladan, test sinovlari, loyiha ishi, og'zaki so'rovlar va yozma topshiriqlar tavsiflangan. Baholash mezonlari o'qituvchilarga muvaffaqiyatni samarali kuzatib borish va o'qitishdagi muammoli joylarni aniqlash imkonini beradigan mezon sifatida ko'rib chiqiladi. Baholashni avtomatlashtirish va uning aniqligini oshirish uchun raqamli texnologiyalar va platformalardan foydalanishga alohida e’tibor qaratilmoqda. O‘qituvchilarga baholash jarayonini optimallashtirish va o‘quvchilarning har tomonlama rivojlanishi uchun qulay shart-sharoitlar yaratish bo‘yicha amaliy tavsiyalar berilgan.
в данной статье рассматривается механизм оценки знаний учащихся на занятиях по русскому языку. Основное внимание уделяется современным методам и технологиям, используемым в образовательном процессе для объективного и всестороннего анализа знаний и умений студентов. Описаны различные формы и средства контроля, в том числе тесты, проектная работа, устные опросы и письменные задания. Критерии оценки рассматриваются как критерии, которые позволяют педагогам эффективно отслеживать прогресс и выявлять проблемные места в обучении. Особое внимание уделяется использованию цифровых технологий и платформ для автоматизации оценки и повышения ее точности. Преподавателям были даны практические рекомендации по оптимизации процесса оценивания и созданию благоприятных условий для всестороннего развития учащихся.
Pedagogika fanlariKreativlikTarix darslari7–8-sinf
S.U . Tursunova
Globallashuv va raqamli transformatsiyalar sharoitida ta’limning asosiy vazifasi kreativ, tanqidiy fikrlovchi va ijtimoiy faol shaxsni shakllantirish bilan bog‘lanmoqda. Tarix fani nafaqat fakt va sanalarni yodlash, balki sabab-oqibat bog‘lanishlarini tushuntirish, milliy o‘zlikni anglash va kelajakni modellashtirish i…
Pedagogika fanlariGeoaxborot tizimlariLoyihalash metodikasiRaqamli texnologiyalar
Bayimbet Iskandarov
Mazkur maqolada uch o‘lchamli geovizualizatsiya, fazoviy munosabat va dalillash masalasi ilmiy-metodik jihatdan tahlil qilinadi. Tadqiqotning maqsadi bo‘lajak mutaxassislarga geoaxborot tizimlarini loyihalashni o‘qitish uchun tekshiriladigan pedagogik yechimni asoslashdan iborat. Adabiyotlarni qiyosiy o‘rganish, o‘quv …
Pedagogika fanlariLearning analyticsStudent engagementTeacher education
Akbarova Sevarakhon Khusanboy qizi
This article examines methodological perspectives on using learning analytics to monitor and support student engagement in teacher education. The central problem is that traditional assessment and attendance-based control systems do not adequately reveal future teachers’ behavioural, cognitive, emotional, social and pr…
Pedagogika fanlariIjodkorlikIjodkorlik ko‘nikmasiBo‘lajak pedagog
Madiyev Otamurod Bobomurodovich
Ushbu maqolada bo‘lajak pedagogning kasbiy faoliyatida ijodkorlikning namoyon bo‘lish shakllari — dars loyihalash, muammoli vaziyatni hal qilish, metod tanlash, ta’limiy topshiriq yaratish hamda refleksiya va baholash jarayonlari misolida tahlil qilingan. Ijodkorlik statik xususiyat emas, balki faoliyatning turli bosqi…
Pedagogika fanlariIngliz xalq ertaklariBo‘lajak ingliz tili o‘qituvchilariLingvistik kompetensiya
Djabbarova Feruza Azamovna
Mazkur maqolada bo‘lajak ingliz tili o‘qituvchilarining lingvistik va madaniy kompetensiyalarini ingliz xalq ertaklari orqali rivojlantirish metodikasi taklif etiladi. Ertaklarning til ko‘nikmalarini shakllantirish, matn mazmunini talqin qilish va madaniyatlararo qiyoslashdagi didaktik imkoniyatlari tahlil qilinadi. Me…
ResearcherUz