ResearcherUz LogoResearcherUz

MIRZO ULUG'BEKNING TEMIRUDLAR DAVRIDAGI PEDAGOGIK G'OYALARI VA ISLOHOTLARI.

Annotatsiya

ushbu maqolada Mirzo Ulug'bek tomonidan Temuriylar davrida amalga oshirilgan pedagogik g'oyalar va islohotlar o'rganiladi. Muallif bu buyuk olim va pedagogning XV asr Markaziy Osiyosida ta'lim, fan va madaniyat rivojiga qo'shgan hissasini tahlil qiladi. Uning ta'lim sohasidagi islohotchilik faoliyatiga, Samarqand madrasasini ilmiy bilim markazi sifatida tashkil etishga, shuningdek, shaxsni rivojlantirishda bilim, tarbiya va ta'limning ahamiyati haqidagi qarashlariga alohida e'tibor qaratilgan. Mirzo Ulug'bekning pedagogik g'oyalari gumanizm, oqilona fikrlash va diniy va dunyoviy bilimlarning uyg'unligi tamoyillariga asoslanganligi ko'rsatilgan bo'lib, uni Sharq ta'lim tizimining dastlabki islohotchilaridan biriga aylantirgan.


в статье рассматриваются педагогические идеи и реформы, осуществлённые Мирзо Улугбеком в эпоху Тимуридов. Автор анализирует вклад великого учёного и просветителя в развитие образования, науки и культуры Средней Азии XV века. Особое внимание уделяется его реформаторской деятельности в области обучения, созданию Самаркандской медресе как центра научного познания, а также его взглядам на значение знаний, воспитания и просвещения в формировании личности. Показано, что педагогические идеи Мирзо Улугбека основывались на принципах гуманизма, рационального мышления и гармонии религиозных и светских знаний, что делает его одним из первых реформаторов системы образования Востока.

To'liq PDF hujjat

O'xshash maqolalar

O'QITUVCHI KASBIY KO'RSATKICHLARGA ERISHGAN YOKI FAN BO'YICHA CHUQUR BILIMGA EGA BO'LGAN PEDAGOGIK FAOLIYAT YO'NALISHLARI
Pedagogika fanlariKasbiy ehtiyojlarYosh o‘qituvchiUstoz-shogirdlik

M.B.Abdufattoxova

Kirish qismida mamlakatimizda mustaqillik yillarida ta’lim tizimini modernizatsiya qilish, davlat talablari asosida kadrlar tayyorlash va oliy ta’lim dasturlarini takomillashtirish zarurati yoritiladi. Zamonaviy ijtimoiy-iqtisodiy islohotlar sharoitida ta’lim tizimini mustahkamlash, raqobatbardosh pedagog kadrlarni tay…

Inter Education & Global Study15.10.202610
MUSIQA MADANIYATI DARSLARIGA INTEGRAL YONDASHUV.
Pedagogika fanlariIntegratsiyaAn’anaviy darsMusiqa uslublari

Matyakubova Umida G‘ayibayevna

Musiqa darslarida integratsiya musiqani o‘rganishda yangilik va o‘ziga xoslikka olib keladi. Bu ta’lim oluvchilar uchun ma‘lum afzalliklarga ega: u kognitiv qiziqishni shakllantiradi, musiqiy dunyoning yaxlit tasavvurini yaratishga, musiqiy bilimlarni tizimlashtirishga, ko‘nikmalarni rivojlantirishga, estetik idrokni, …

Inter Education & Global Study22.10.202600
EVRISTIK YONDASHUV ASOSIDA O‘QUVCHILARDA TADQIQOTCHILIK KO‘NIKMALARINI SHAKLLANTIRISH IJTIMOIY-DIDAKTIK ZARURIYAT SIFATIDA.
Pedagogika fanlariEvristik yondashuvTadqiqotchilik ko‘nikmalariO‘quvchi

Sabirov Zarifboy Raximbergan o‘g‘li

Ushbu maqolada zamonaviy ta’lim sharoitida tadqiqotchilik ko‘nikmalarini shakllantirishning ijtimoiy va didaktik zaruriyati tahlil qilingan. Evristik yondashuv o‘quvchini tayyor еchimlarni qabul qilishi emas, balki muammoni anglash, taxmin ilgari surish, tadqiqot olib borish, turli еchimlarni solishtirish va yakuniy xu…

Inter Education & Global Study22.10.202600
BO‘LAJAK MUTAXASSISLARNING FAZOVIY TAFAKKURINI RIVOJLANTIRISHDA UCH O‘LCHAMLI GEOVIZUALIZATSIYA TEXNOLOGIYALARIDAN FOYDALANISH METODIKASI.
Pedagogika fanlariGeoaxborot tizimlariLoyihalash metodikasiRaqamli texnologiyalar

Bayimbet Iskandarov

Mazkur maqolada uch o‘lchamli geovizualizatsiya, fazoviy munosabat va dalillash masalasi ilmiy-metodik jihatdan tahlil qilinadi. Tadqiqotning maqsadi bo‘lajak mutaxassislarga geoaxborot tizimlarini loyihalashni o‘qitish uchun tekshiriladigan pedagogik yechimni asoslashdan iborat. Adabiyotlarni qiyosiy o‘rganish, o‘quv …

Inter Education & Global Study21.10.202633
LEARNING ANALYTICS AND STUDENT ENGAGEMENT IN TEACHER EDUCATION: METHODOLOGICAL PERSPECTIVES.
Pedagogika fanlariLearning analyticsStudent engagementTeacher education

Akbarova Sevarakhon Khusanboy qizi

This article examines methodological perspectives on using learning analytics to monitor and support student engagement in teacher education. The central problem is that traditional assessment and attendance-based control systems do not adequately reveal future teachers’ behavioural, cognitive, emotional, social and pr…

Inter Education & Global Study21.10.202602