Педагогические науки
INKLYUZIV TA’LIM SHAROITIDA BO‘LAJAK MAXSUS PEDAGOGLARNING DIAGNOSTIK-KORREKSION KOMPETENSIYASINI RIVOJLANTIRISH MODELINI TAKOMILLASHTIRISH.Inklyuziv ta’lim maxsus pedagogdan ta’lim oluvchini tashxis nomi bilan cheklamasdan, uning kuchli tomonlari, individual ehtiyojlari, faol ishtiroki va muhitdagi to‘siqlarni birgalikda baholashni talab etadi. Diagnostika natijasini individual korreksion- rivojlantiruvchi qarorga aylantirish esa ko‘p manbali dalil, fanla… Читать аннотацию и цитировать →
bo‘lajak maxsus pedagogdiagnostik-korreksion kompetensiyainklyuziv ta’limko‘p manbali baholashindividual dasturfanlararo hamkorlik