ResearcherUz
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ ФОРМИРОВАНИЯ МУЗЫКАЛЬНОИСПОЛНИТЕЛЬСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ МУЗЫКИPedagogika fanlariИнновационные технологииИнструментальноисполнительская деятельностьВосприятие
В статье рассматривается компонентная структура подготовки будущих учителей музыки, включая мотивационно-ценностный, компетентностноориентационный, рефлексивно-эмпатийный, креативно-технологический и проектно-деятельностный компоненты, которые способствуют их подготовке к профессиональной деятельности.