A.J. Qurbonov

교육학

Kirish qismida falsafa fanining mazmuni, tarixiy shakllanishi va “donolikni sevish” sifatidagi ma’naviy mohiyati sharhlanadi. Ibn Sino, A. Kamyu va boshqa faylasuflar qarashlari asosida falsafaning mavjudot, inson hayoti va haqiqiylikni anglashdagi markaziy o‘rni ko‘rsatib beriladi. Zamonaviy sharoitda yosh avlodni yuk… 초록 전체 보기 및 인용 →

intellektintellektual madaniyatintellekt mexanizmiintellektual kapitalbo‘lajak pedagogfalsafa ta’limi

교육학

Ushbu maqolada bo‘lajak pedagoglarda intellektual madaniyatni shakllantirish jarayonidagi ob’ektiv va sub’ektiv ijtimoiy-pedagogik jihatlar tahlil qilinadi. 초록 전체 보기 및 인용 →

intellektual madaniyatbo‘lajak pedagoglarijtimoiy-pedagogik jihatlarob’ektiv omillarsub’ektiv omillarta’lim tizimi

교육학

Intellektual kompetentsiya kognitiv qobiliyatlarni, tanqidiy fikrlash qobiliyatlarini va umrbod ta'lim olish qobiliyatini o'z ichiga olgan samarali o'qitishning muhim tarkibiy qismidir. Bo'lajak o'qituvchilar uchun intellektual kompetentsiyani rivojlantirish dinamik ta'lim muhitiga moslashish va o'quvchilarning o'sishi… 초록 전체 보기 및 인용 →

intellektual kompetensiyakelajak o‘qituvchilario‘qituvchi ta’limikognitiv qobiliyatlartanqidiy fikrlashumrbod ta’lim