BO‘LAJAK PEDAGOGLARDA KREATIV FIKRLASHNI FANLARARO ABSTSESSIAL VA ORDINATAL BOG‘LIQLIK ASOSIDA RIVOJLANTIRISHNING MEZONLARI, KO‘RSATKICHLARI VA DIAGNOSTIKA METODIKASINI TAKOMILLASHTIRISH.

Xudayberganov G‘ayrat Quranboyevich

BO‘LAJAK PEDAGOGLARDA KREATIV FIKRLASHNI FANLARARO ABSTSESSIAL VA ORDINATAL BOG‘LIQLIK ASOSIDA RIVOJLANTIRISHNING MEZONLARI, KO‘RSATKICHLARI VA DIAGNOSTIKA METODIKASINI TAKOMILLASHTIRISH.

Annotatsiya

mazkur maqolada bo‘lajak pedagoglarda kreativ fikrlashni fanlararo abstsessial va ordinatal bog‘liqlik asosida rivojlantirishning mezonlari, ko‘rsatkichlari hamda diagnostika metodikasini takomillashtirish masalalari yoritilgan. Kreativ fikrlashning motivatsion, kognitiv, faoliyatli va refleksiv komponentlarini baholash mezonlari ilmiy jihatdan asoslanib, ularning indikatorlari ishlab chiqilgan. Diagnostik metodika pedagogik kuzatish, test, so‘rovnoma, ekspert baholash va refleksiv tahlil vositalari asosida takomillashtirilgan. Tadqiqot natijalari bo‘lajak pedagoglarning kreativ kompetensiyalarini kompleks baholash hamda rivojlanish dinamikasini aniqlash imkonini beradi.

в статье рассматриваются вопросы совершенствования критериев, показателей и методики диагностики развития креативного мышления будущих педагогов на основе междисциплинарных абсциссных и ординатных связей. Обоснованы критерии оценки мотивационного, когнитивного, деятельностного и рефлексивного компонентов креативного мышления. Предложена усовершенствованная диагностическая методика, основанная на педагогическом наблюдении, тестировании, анкетировании, экспертной оценке и рефлексивном анализе.

To'liq PDF hujjat

O'xshash maqolalar

DASTURLASH YOʻNALISHIDAGI IQTIDORLI TALABALARNING ALGORITMIK VA MANTIQIY FIKRLASH QOBILIYATLARINI BAHOLASHNING KOʻP OMILLI INDIKATORLAR MODELI.

Pedagogika fanlariDasturlashIqtidorliIndikator

Tleubaeva Gulnur Sagibaevna

Dasturlashga oid iqtidorli talabalarni erta bosqichlarda aniqlash va ularni qoʻllab-quvvatlash boʻlajak dasturchilarning yetuk va malakali kadrlar boʻlib etishib chiqishida ahamiyatli hisoblanadi. Iqtidorli talabalarni oddiy testlar va savol-javob bilan shaffov aniqlab boʻlmaydi. Ayniqsa dasturlashga oid iqtidorli tala…

Inter Education & Global Study11.10.202640

BO‘LAJAK LOGOPEDLARNI KORREKSION JARAYONLARNI TIZIMLI TAHLIL ETISHGA O‘RGATISHNING PEDAGOGIK MODELI.

Pedagogika fanlariBo‘lajak logopedKorreksion jarayonTizimli tahlil

Toshturdiyeva Zoyira Dusmurod qizi

Maqolada bo‘lajak logopedlarni korreksion jarayonlarni tizimli tahlil etishga o‘rgatishning pedagogik modeli yoritilgan. Modelning maqsadli, mazmuniy, tashkiliy- texnologik va diagnostik-natijaviy komponentlari asoslangan. Tizimli tahlil kompetensiyasini shakllantirishning pedagogik shart-sharoitlari, o‘qitish metodlar…

Inter Education & Global Study27.09.202651

ZAMONAVIY AXBOROT-TA’LIM MUHITINING TA’LIM OLUVCHILAR KREATIV SALOHIYATINI RIVOJLANTIRISHDAGI PARADIGMAL IMKONIYATLARI.

Pedagogika fanlariAxborot-ta’lim muhitiKreativ salohiyatKreativ fikrlash

Ismoilov Islomjon Ilhomjon o‘g‘li

Zamonaviy axborot-ta’lim muhitining ta’lim oluvchilar kreativ salohiyatini rivojlantirishdagi pedagogik imkoniyatlarini tizimlashtirish hamda uning samarali ishlash shartlarini aniqlashdan iborat. Tadqiqot nazariy-tahliliy yo‘nalishda olib borilib, ilmiy manbalarni kontent-tahlil qilish, qiyosiy tahlil, tizimlashtirish…

Inter Education & Global Study12.10.202640

O‘QISH KOMPETENSIYASINI KASBGA YO‘NALTIRILGAN TA’LIM JARAYONIDA RIVOJLANTIRISH (FIZIKA YO‘NALISHLARI TALABALARI MISOLIDA).

Pedagogika fanlariO‘qish kompetensiyasiKasbga yo‘naltirilgan ta’limKasbiy yo‘naltirilgan ingliz tili (esp)

Xaydarov Farruxjon Shuhratjon o’g’li

Maqolada nofilologik oliy ta’lim muassasalarining fizika yo‘nalishi talabalarida ingliz tilida o‘qish kompetensiyasini kasbga yo‘naltirilgan ta’lim jarayonida rivojlantirish masalasi yoritilgan. Ehtiyojlar tahlili asosida fizika mutaxassisining ingliz tilida o‘qishni talab qiladigan kasbiy vaziyatlari aniqlangan, o‘qis…

Inter Education & Global Study12.10.202683

INKLYUZIV SINFLARDA O‘QUVCHILARNING HUQUQIY MADANIYATINI RIVOJLANTIRISHDA INTERFAOL METODLARNING IMKONIYATLARI.

Pedagogika fanlariInklyuziv sinfHuquqiy madaniyatHuquqiy tarbiya

Xamidova Malikaxon Oktamovna

Mazkur maqolada inklyuziv sinflarda o‘quvchilarning huquqiy madaniyatini rivojlantirishda interfaol metodlarning pedagogik imkoniyatlari nazariy-metodik jihatdan tahlil qilinadi. Huquqiy madaniyat o‘z huquq va majburiyatlarini anglash, boshqalarning huquqlarini hurmat qilish, adolatli qaror qabul qilish hamda mas’uliya…

Inter Education & Global Study12.10.202640