ResearcherUz LogoResearcherUz

TALABALIK DAVRIDA LOKUS NAZORATNING PSIXOLOGIK XUSUSIYATLARI

Annotatsiya

mazkur maqolada lokus nazorat shaxslarning voqealar va natijalar uchun mas’uliyatini qanday his qilishini belgilaydigan psixologik tushuncha sifatida o‘rganiladi. Lokus nazorat psixologik nazorat va ta'lim jarayonlarida shaxsning muvaffaqiyati uchun muhim omil hisoblanadi. Ichki lokus nazoratga ega shaxslar muvaffaqiyatni o‘z harakatlari bilan bog‘laydi, bu esa ularning motivatsiyasini oshiradi va mustaqil qaror qabul qilish qobiliyatini rivojlantiradi. Tashqi lokus nazoratga ega bo‘lganlar muvaffaqiyatni tashqi omillarga bog‘lab, o‘ziga ishonchni pasaytirishi mumkin. Tadqiqotlar shuni ko‘rsatadiki, ichki lokus nazoratni rivojlantirish talabalarning motivatsiyasi va muvaffaqiyatiga ijobiy ta’sir ko‘rsatadi.


в данной статье рассматривается локус контроля как психологическая концепция, определяющая, как личности воспринимают свою ответственность за события и результаты. Локус контроля является важным фактором психологического контроля и успеха в образовательных процессах. Лица с внутренним локусом контроля связывают свои успехи с собственными действиями, что повышает их мотивацию и развивает способность принимать самостоятельные решения. Те, кто имеет внешний локус контроля, могут связывать свои успехи с внешними факторами, что может снизить их уверенность в себе. Исследования показывают, что развитие внутреннего локуса контроля положительно влияет на мотивацию и успех студентов.

To'liq PDF hujjat

O'xshash maqolalar

KICHIK KURS TALABALARI ORASIDA LOKUS NAZORATI VA MUVAFFAQIYATGA ERISHISH MOTIVATSIYASI O‘RTASIDAGI O‘ZARO BOG‘LIQLIK
Psixologiya fanlariLokus nazoratEkstremallikInternallik

A.N. Ismatulloyev

Ushbu maqola kichik kurs talabalarida lokus nazorat va muvaffaqiyatga erishish motivatsiyasi o‘rtasidagi o‘zaro bog‘liqlik hamda lokus nazoratning muvaffaqiyatga erishish motivatsiyasiga ta’siri chuqur tahlil qilingan bo‘lib, internal va eksternal talabalarning muvaffaqiyatga intilishi yoki muvaffaqiyatsizlikdan qochis…

Inter Education & Global Study08.08.2026110
BОSHQАRUVNING PSIXОLОGIK TАHLILI: XОRIJ TАJRIBАSI АSОSIDА
Psixologiya fanlariDuglаs mаk gregоr“x va y nazariyalari”Xоtоrn tadqiqotlari

K.А. Mаmаtqulоvа

Maqolada psixologik boshqaruvning rivojlanish bosqichlari, xususan, Jorj Elton Meyo, Duglas Mak Gregor, Abraham Maslou, Frederik Teylor va Daniel Goulmanning nazariyalariga asoslangan holda, xorij tajribasi tahlil qilinadi.

Inter Education & Global Study08.08.202690
TA’LIM JARAYONIDA DIQQAT VA IJRO FUNKSIYALARINI RIVOJLANTIRISHNING NEYROPEDAGOGIK MEXANIZMLARI.
Psixologiya fanlariNeyropedagogikaDiqqatIjro funksiyalari

Izzatullayeva Zohidaxon Sunatdullayevna

K mexanizmlari uchta ilmiy manbaning qiyosiy tahlili asosida yoritiladi. Diqqatni boshqaruvchi neyron tarmoqlar, ish xotirasi, tormozlovchi nazorat va kognitiv moslashuvchanlikning o‘zaro bog‘liqligi ko‘rib chiqiladi. Diqqat mashqlari, qoidali o‘yinlar va kognitiv murakkabligi bosqichma-bosqich oshiriladigan topshiriql…

Inter Education & Global Study21.10.202600
BO‘LAJAK O‘QITUVCHILAR KASBIY TAYYORGARLIGINING IJTIMOIY- PSIXOLOGIK XUSUSIYATLARI.
Psixologiya fanlariBo‘lajak o‘qituvchilarKasbiy tayyorgarlikIjtimoiy-psixologik xususiyatlar

Nurullayev Abduhamid Ro‘zimboyevich

Ta’lim tizimini modernizatsiya qilish sharoitida bo‘lajak jismoniy tarbiya o‘qituvchilarining kasbiy tayyorgarligiga qo‘yilayotgan talablar ortib bormoqda; bunda nafaqat nazariy-metodik bilimlar, balki pedagog shaxsining psixologik barqarorligi, muloqot madaniyati, jamoani boshqarish hamda o‘quvchilarda sog‘lom turmush…

Inter Education & Global Study19.10.202610
O‘SMIRLARDA SALBIY SHAXSLARARO MUNOSABATLAR BILAN BOG‘LIQ PSIXOLOGIK KO‘RSATKICHLAR DINAMIKASI: PSIXOKORREKSION DASTUR NATIJALARI.
Psixologiya fanlariO‘smirlik davriAntipatiyaShaxslararo munosabatlar

Ostonova Gulchiroy Orif qizi

Ushbu maqolada o‘smirlarda salbiy shaxslararo munosabatlarni yumshatishga yo‘naltirilgan psixokorreksion dastur jarayonida kuzatilgan psixologik ko‘rsatkichlar dinamikasi yoritilgan. Tadqiqotning keng qamrovli bosqichida 350 nafar o‘smir o‘rganilgan, eksperimental bosqichda esa 100 nafar ishtirokchi tajriba (n=50) va n…

Inter Education & Global Study17.10.202620