KIRISH: yoshlarning intellektual, ma’naviy-axloqiy va ijodiy salohiyatini yuksaltirishda tasviriy san’at fani hamda uni o‘qitish metodikasini takomillashtirish muhim o‘rin tutadi. MAQSAD: tasviriy san’atni o‘qitish metodikasining nazariy va tarixiy asoslarini, mashg‘ulot turlarini hamda dars jarayoniga zamonaviy va pedagogik texnologiyalarni tatbiq etishning amaliy mexanizmini tadqiq qilishdan iborat. MATERIALLAR VA METODLAR: tadqiqotda Sharq mutafakkirlari (Forobiy, Beruniy, Ibn Sino, Behzod) va G‘arb Uyg‘onish davri namoyandalarining tarixiy-nazariy manbalari, didaktik tamoyillar, pedagogik tasvir namoyishi, interfaol ("Aqliy hujum", "Klaster", "Keys- stadi") hamda raqamli (Digital Art, 3D-modellashtirish) texnologiyalar qiyosiy-pedagogik jihatdan o‘rganildi. MUHOKAMA VA NATIJALAR: tasviriy san’at mashg‘ulotlarining asosiy turlari (naturadan, xotira va tasavvur bo‘yicha, mavzuli, dekorativ-amaliy rasm chizish, san’at haqida suhbat) tasniflanib, 45 daqiqalik standart amaliy darsning 4 bosqichli tuzilmasi va o‘qituvchining interfaol hamda raqamli kompetensiyalari samaradorligi asoslab berildi. XULOSA: an’anaviy akademik maktab talablarini raqamli va interfaol pedagogik texnologiyalar bilan uyg‘unlashtirish o‘quvchilarning fazoviy tafakkuri va estetik didini rivojlantirishga hamda ta’lim sifatini oshirishga xizmat qiladi.
ВВЕДЕНИЕ: совершенствование методики преподавания изобразительного искусства играет важную роль в развитии интеллектуального, духовно- нравственного и творческого потенциала учащейся молодежи. ЦЕЛЬ: исследование теоретических и исторических основ методики преподавания изобразительного искусства, видов учебных занятий и практических механизмов внедрения современных и педагогических технологий в учебный процесс. гогического анализа историко-теоретических трудов мыслителей Востока (Фараби, Бируни, Ибн Сина, Бехзад) и мастеров эпохи Возрождения, дидактические принципы, демонстрация педагогического рисунка, а также интерактивные ("Мозговой штурм", "Кластер", "Кейс-стади") и цифровые технологии (Digital Art, 3D- моделирование). ОБСУЖДЕНИЕ И РЕЗУЛЬТАТЫ: классифицированы основные виды занятий (рисование с натуры, по памяти и представлению, тематическое, декоративно- прикладное рисование, беседы об искусстве), и обоснована эффективная 4-этапная структура 45-минутного практического урока с применением цифровых и интерактивных компетенций педагога. ЗАКЛЮЧЕНИЕ: интеграция традиционных академических требований с цифровыми и интерактивными педагогическими технологиями способствует эффективному развитию пространственного мышления, эстетического вкуса учащихся и повышению качества образования.
Pedagogika fanlariAxborot-kommunikatsiya texnologiyalariOliy ta’limRaqamli ta’lim
Rabbimova Munisxon Mustafoyevna
Mazkur maqolada Oliy ta’lim tizimida axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan (AKT) foydalanishning pedagogik imkoniyatlari hamda ularning ta’lim samaradorligiga ta’siri tahlil qilingan. Zamonaviy ta’lim jarayonida raqamli texnologiyalardan foydalanish talabalarning bilim olish imkoniyatlarini kengaytirish, o‘quv mate…
Pedagogika fanlari“tarbiya” faniInnovatsion yondashuvO‘qitish metodikasi
Otaboeva Shohida Farxodovna
Mazkur tadqiqot umumiy o‘rta ta’lim maktablarida “Tarbiya” fanini o‘qitish metodikasini innovatsion yondashuvlar asosida takomillashtirish masalasiga bag‘ishlangan. Tadqiqotda interfaol metodlar, muammoli ta’lim, loyiha metodi, keys-stadi, guruhli ish, munozara, rolli o‘yinlar hamda raqamli ta’lim vositalaridan foydala…
Pedagogika fanlariBo‘lajak musiqa o‘qituvchisiPedagogik liderlikLiderlik kompetensiyasi
E’zozxon Qobilova
Ushbu maqolada bo‘lajak musiqa o‘qituvchilarida pedagogik liderlik kompetensiyasini rivojlantirishning nazariy-metodologik asoslari ilmiy-nazariy jihatdan tahlil etilgan. Zamonaviy ta’lim jarayonida o‘qituvchiga qo‘yilayotgan kasbiy talablarning mazmunan kengayib borishi uning nafaqat o‘z faniga oid bilim va ko‘nikmala…
Mazkur maqolada sun’iy intellekt texnologiyalaridan ta’lim jarayonida foydalanish orqali ta’lim oluvchilarning fikrlash qobiliyatini rivojlantirish masalalari yoritiladi. Sun’iy intellekt asosidagi interaktiv vositalarning tahliliy, tanqidiy, ijodiy va mustaqil fikrlashni shakllantirishdagi imkoniyatlari tahlil qilinad…
Pedagogika fanlariXavfsiz kasbiy faoliyatKonvergentsiyaAdaptatsiya
D.G‘. Akramova
Axborotlashgan jamiyatning jadal rivojlanishi sharoitida talabalarning xavfsiz kasbiy faoliyatga shaxsiy tayyorgarligini shakllantirish va ularning kasbiy kompetensiyasini zamonaviy talablarga muvofiq ta’minlash muhim ahamiyat kasb etadi.
ResearcherUz