ushbu maqolada boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida disgrafiyani aniqlash va tuzatishning zamonaviy yondashuvlari, shuningdek, an’anaviy metodlar va neyropsixologik yondashuvlarning samaradorligi tahlil qilinadi. Disgrafiya nafaqat yozuvdagi xatolar, balki psixolingvistik va kognitiv omillar bilan chambarchas bog‘liq ekanligi ta’kidlanadi.
в статье рассматриваются современные подходы к диагностике и коррекции дисграфии у младших школьников. Подчеркивается, что дисграфия связана не только с ошибками письма, но и с когнитивными и психолингвистическими нарушениями, включая фонематическое восприятие и зрительно-пространственные функции.
ResearcherUz