O‘QITUVCHI VA O‘QUVCHI MULOQOTINING PEDAGOGIK –KONTEKSTUAL XUSUSIYATLARI

Ushbu maqolada o‘qituvchi va o‘quvchi muloqotining pedagogikkontekstual xususiyatlari tahlil qilinadi. Muloqotdagi noaniqliklar va kutilmagan vaziyatlarning tabiiyligi yoritilib, ularni boshqarish uchun Nuages (bulut) modeli asosidagi yechimlar taklif etiladi.

В статье анализируются педагогико-контекстуальные особенности общения между учителем и учеником. Рассматривается естественность возникновения неопределенностей и неожиданных ситуаций в процессе общения, предлагаются решения на основе модели Nuages (облако).