maqolada raqamli ta’lim sharoitida bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarining diagnostik kompetentligini rivojlantirish masalasi zamonaviy pedagogik ta’limning dolzarb muammosi sifatida tahlil qilinadi. Raqamli transformatsiya sharoitida o‘qituvchidan nafaqat o‘quv jarayonini tashkil etish, balki o‘quvchilarning bilim olish dinamikasini kuzatish, natijalarni tahlil qilish, qiyinchiliklarni erta aniqlash va pedagogik qarorlarni ma’lumotlarga asoslangan holda qabul qilish layoqati talab etiladi.
в статье анализируется вопрос развития диагностической компетентности будущих учителей начальной школы в условиях цифрового образования как актуальная проблема современного педагогического образования. В контексте цифровой трансформации от учителя требуется не только организация учебного процесса, но и мониторинг динамики обучения учащихся, анализ результатов, раннее выявление трудностей и принятие педагогических решений на основе полученной информации.
ResearcherUz