KREDIT-MODUL TIZIMI SHAROITIDA BO‘LAJAK O‘QITUVCHILARNING IJODIY TAFAKKURINI RIVOJLANTIRISH TEXNOLOGIYALARI.

mazkur maqolada kredit-modul tizimi sharoitida bo‘lajak o‘qituvchilarning ijodiy tafakkurini rivojlantirish texnologiyalarining nazariy-metodologik asoslari tadqiq etilgan. Zamonaviy pedagogik ta’lim jarayonida kreativ fikrlash, mustaqil ta’lim, innovatsion faoliyat va kasbiy kompetensiyalarni rivojlantirish zarurati ilmiy jihatdan asoslangan. Tadqiqotda kredit-modul tizimining talabalarning ijodiy imkoniyatlarini rivojlantirishdagi pedagogik imkoniyatlari tahlil qilinib, muammoli ta’lim, loyiha asosida o‘qitish, keys-stadi, dizayn tafakkur texnologiyasi hamda refleksiv yondashuvlarning samaradorligi ochib berilgan. Bo‘lajak o‘qituvchilarning ijodiy tafakkur darajasini rivojlantirish motivatsion, kognitiv, faoliyatli va refleksiv mezonlar asosida baholangan. Tajriba-sinov natijalari kredit-modul tizimida innovatsion pedagogik texnologiyalardan kompleks foydalanish talabalarning kreativ salohiyatini oshirish, mustaqil qaror qabul qilish va ijodiy pedagogik faoliyatga tayyorligini rivojlantirishda samarali ekanligini ko‘rsatdi.

в данной статье исследованы теоретико-методологические основы технологий развития творческого мышления будущих учителей в условиях кредитно-модульной системы. Научно обоснована необходимость развития креативного мышления, самостоятельного обучения, инновационной деятельности и профессиональных компетенций в процессе современного педагогического образования. В исследовании проанализированы педагогические возможности кредитно-модульной системы в развитии творческого потенциала студентов, раскрыта эффективность проблемного обучения, проектного обучения, технологии кейс-стади, технологии дизайн-мышления и рефлексивного подхода. Уровень развития творческого мышления будущих учителей оценивался на основе мотивационных, когнитивных, деятельностных и рефлексивных критериев. Результаты педагогического эксперимента показали, что комплексное использование инновационных педагогических технологий в условиях кредитно- модульной системы является эффективным средством повышения креативного потенциала студентов, развития навыков самостоятельного принятия решений и готовности к творческой педагогической деятельности.