mazkur maqolada emotivlikning lingvopragmatik mohiyati chuqur tahlil qilinib, uning til tizimidagi o‘rni va funksional imkoniyatlari har tomonlama yoritiladi. Xususan, emotivlikning inson nutq faoliyatida namoyon bo‘lishi, uning nafaqat semantik, balki pragmatik xususiyatlarga ham ega ekanligi asoslab beriladi. Til birliklari orqali ifodalanadigan emotsional mazmunning shakllanish mexanizmlari, ularning nutq jarayonidagi kommunikativ ahamiyati va kontekstga bog‘liq holda o‘zgaruvchanligi izohlanadi. Maqolada emotivlikning til tizimidagi ifodalanish vositalari ‒ leksik, grammatik, fonetik va stilistik birliklar misolida tahlil qilinadi. Emotsional-ekspressiv bo‘yoqqa ega so‘zlar, affikslar, intonatsion vositalar hamda badiiy tasviriy ifodalar orqali nutqda qanday qilib hissiylik yuzaga kelishi ko‘rsatib beriladi. Ayniqsa, bu vositalarning o‘zaro uyg‘unlashuvi natijasida nutqning ta’sirchanligi ortishi va uning estetik qiymati oshishi alohida ta’kidlanadi. Badiiy matn doirasida esa emotiv birliklarning kommunikativ vazifalari keng yoritiladi. Jumladan, muallifning individual uslubi va estetik niyatini ifodalash, qahramonlar ruhiy holatini ochib berish, o‘quvchiga ma’lum bir hissiy ta’sir ko‘rsatish kabi vazifalar batafsil tahlil qilinadi. Emotiv vositalar yordamida muallif va o‘quvchi o‘rtasida o‘ziga xos hissiy-kommunikativ aloqa yuzaga kelishi, bu esa matnning qabul qilinish darajasini oshirishi ilmiy asosda izohlanadi.
в данной статье глубоко анализируется лингвопрагматическая сущность эмоциональности, всесторонне рассматривается её роль в языковой системе и функциональных возможностях. В частности, обосновывается проявление эмоциональности в речевой деятельности человека, а также её не только семантические, но и прагматические свойства. Объясняются механизмы формирования эмоционального содержания, выражаемого языковыми единицами, их коммуникативное значение в процессе речи и изменчивость в зависимости от контекста. В статье анализируются средства выражения эмоциональности в языковой системе на примере лексических, грамматических, фонетических и стилистических единиц. Показано, как эмоциональность возникает в речи через эмоционально выразительные слова, аффиксы, интонационные средства и художественно- образные выражения. В частности, подчеркивается повышение выразительности речи и её эстетической ценности в результате взаимной координации этих средств. В рамках литературного текста широко рассматриваются коммуникативные функции эмоциональных единиц. В частности, подробно анализируются такие функции, как выражение индивидуального стиля и эстетического замысла автора, раскрытие психологического состояния персонажей и оказание определенного эмоционального воздействия на читателя. Научно объясняется, что с помощью эмоциональных средств возникает специфическая эмоционально-коммуникативная связь между автором и читателем, что повышает уровень восприятия текста.
Ergasheva Sarvinoz Bahodurovna. (2026). EMOTIVLIKNING LINGVOPRAGMATIK XUSUSIYATLARI VA BADIIY MATNDAGI KOMMUNIKATIV VAZIFALARI.. Inter Education & Global Study, 4(4), 79-90. https://researcher.uz/uz/article/emotivlikning-lingvopragmatik-xususiyatlari-va-badiiy-matndagi-kommunikativ-vazifalari-342065 https://doi.org/10.5281/zenodo.19638395
Ochiq kirish — materiallar CC BY-NC-ND 4.0 litsenziyasi shartlarida tarqatiladi.
Maqolada raqamli ta’lim muhitida talabalarning tanqidiy va ijodiy fikrlashini rivojlantirishga xizmat qiladigan pedagogik-psixologik omillar tizimlashtirilgan. Ichki motivatsiya, fikr bildirish erkinligi, muammoli topshiriqlar, axborotni tekshirishga yo‘naltirilgan ko‘mak, moslashuvchan yordam va rivojlantiruvchi bahol… Annotatsiyani o‘qish va iqtibos keltirish →
raqamli ta’limtanqidiy fikrlashijodiy fikrlashichki motivatsiyapsixologik xavfsizlikmoslashuvchan ko‘mak
Mazkur maqolada O‘zbekiston Respublikasi va Xitoy Xalq Respublikasida muzeylar faoliyatini huquqiy tartibga solishning normativ-huquqiy asoslari qiyosiy tahlil qilinadi. Muzeylar faoliyatini tashkil etish, muzey fondlarini shakllantirish va boshqarish, madaniy meros obyektlarini muhofaza qilish, shuningdek, muzey ashyo… Annotatsiyani o‘qish va iqtibos keltirish →
muzeymuzey faoliyatihuquqiy tartibga solishnormativ-huquqiy hujjatlarmadaniy merosmuzey fondi
Maqolada texnik oliy ta’lim muassasalarida O‘zbekiston tarixini o‘qitish jarayonida tarixiy manbalar va interfaol metodlardan foydalanishning didaktik imkoniyatlari tahlil qilinadi. Tarixiy hujjatlar, davriy matbuot materiallari, statistik ma’lumotlar va vizual manbalar bilan ishlash orqali talabalarda dalillarni taqqo… Annotatsiyani o‘qish va iqtibos keltirish →
tarixni o‘qitish metodikasitarixiy manbalarinterfaol metodlartahliliy tafakkurtexnik oliy ta’limmanbalar tanqidi
Inson faoliyatining barcha sohalarida matematika faninning erishgan yutuqlaridan foydalanish katta samara berib kelmoqda. Bu, ayniqsa, iqtisodiyot sohasining barcha jarayonlarida yaqqol namoyon bo‘lmoqda. Bozor iqtisodiyoti sharoitida turli korxona va tashkilotlar o‘zaro iqtisodiy munosabatlarga kirishganda ular o‘rtas… Annotatsiyani o‘qish va iqtibos keltirish →
logistikaoptimal logistikasonli usullaritransport masalasimatematik model
Maqolada pedagogika yo'nalishi talabalarining tarbiyaviy ish ko'nikmalarini rivojlantirishda STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, Mathematics) yondashuvining integrativ imkoniyatlari nazariy-metodologik jihatdan tahlil qilingan. O'zbekiston Respublikasining ta'lim, STEAM va uzluksiz ma'naviy tarbiyaga oid olt… Annotatsiyani o‘qish va iqtibos keltirish →
STEAM yondashuvintegratsiyatarbiyaviy ish ko'nikmalaribo'lajak o'qituvchifanlararo aloqaloyihaviy ta'lim