ushbu maqolada maxsus va inklyuziv ta’lim tizimida boshlangʻich sinf yoshidagi oʻquvchilarda eng koʻp uchraydigan va korreksiyasi murakkab kechadigan oʻchirib tashlangan (stirtaya) dizartriya nuqsonini reabilitatsiya qilish masalalari tadqiq etilgan. Maqolada an’anaviy logopedik metodikalarning bugungi kun bolalari uchun cheklanganlik jihatlari tahlil qilinib, muammoning zamonaviy va innovatsion yechimi sifatida "Neyropedagogik sensomotor trenajorlar" hamda "Vibro-taktil sensor integratsiya" dasturlari taklif etilgan. Ushbu metodika oʻzbek tili fonetika tizimidagi til orqasi va sirgʻaluvchi murakkab undosh tovushlarni shakllantirishda, artikulyatsiya a'zolarining tonus disbalansini neyronal darajada barqarorlashtirishda yuqori samara berdi. 6 oylik pedagogik tajriba-sinov natijalari orqali bolalardagi artikulyatsion apraksiya va optik disgrafiya xatolari keskin kamayishi statistik tahlillar va jadvallar bilan isbotlab berilgan. Bo‘lajak logopedlar, maxsus pedagoglar va amaliyotchi defektologlar uchun tayyor korreksion tavsiyalar ishlab chiqilgan.
в данной статье исследуются вопросы реабилитации стертой формы дизартрии у учащихся начальных классов в системе специального и инклюзивного образования, которая является наиболее распространенным и трудноподдающимся коррекции дефектом. В статье анализируются ограничения традиционных логопедических методик для современных детей, и в качестве инновационного решения проблемы предлагаются программы «Нейропедагогические сенсомоторные тренажеры» и «Вибротактильная сенсорная интеграция». Данная методика показала высокую эффективность при формировании сложных заднеязычных и щелевых согласных звуков узбекского языка, стабилизации дисбаланса тонуса артикуляционных органов на нейрональном уровне. На основе результатов 6-месячного педагогического эксперимента статистически и таблично доказано резкое снижение ошибок артикуляционной апраксии и оптической дисграфии у детей. Разработаны готовые коррекционные рекомендации для будущих логопедов, специальных педагогов и практикующих дефектологов.
Dasturlashga oid iqtidorli talabalarni erta bosqichlarda aniqlash va ularni qoʻllab-quvvatlash boʻlajak dasturchilarning yetuk va malakali kadrlar boʻlib etishib chiqishida ahamiyatli hisoblanadi. Iqtidorli talabalarni oddiy testlar va savol-javob bilan shaffov aniqlab boʻlmaydi. Ayniqsa dasturlashga oid iqtidorli tala…
Pedagogika fanlariKartografiyaMuhandislik ta’limiIntegratsiyalashgan ta’lim
Kazakbaeva Mukhabbat Turabaevna
Fan, texnologiyalar va raqamlashtirishning jadal rivojlanishi oliy ta’lim oldiga, xususan, kasbiy kompetensiyalarga ega va ijodiy fikrlaydigan muhandis mutaxassislarni tayyorlash borasida yangi talablarni qo‘ymoqda. Shu nuqtayi nazardan, kartografiyani unga aloqador matematik, grafik, muhandislik, kompyuter va ixtisosl…
Pedagogika fanlariMuhandislik ta’limiKompyuter grafikasiBo‘lajak muhandis
Isanov Abdumajit Parmanovich
Mazkur maqolada “Muhandislik va kompyuter grafikasi” fanini o‘qitish jarayonida bo‘lajak muhandislarning kasbiy kompetentligini shakllantirishning pedagogik imkoniyatlari tahlil qilingan. Fanni o‘qitishda amaliy topshiriqlar, grafik modellashtirish, raqamli texnologiyalar va zamonaviy grafik dasturlardan foydalanishnin…
Pedagogika fanlariAxborot-kommunikatsiya texnologiyalariOliy ta’limRaqamli ta’lim
Rabbimova Munisxon Mustafoyevna
Mazkur maqolada Oliy ta’lim tizimida axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan (AKT) foydalanishning pedagogik imkoniyatlari hamda ularning ta’lim samaradorligiga ta’siri tahlil qilingan. Zamonaviy ta’lim jarayonida raqamli texnologiyalardan foydalanish talabalarning bilim olish imkoniyatlarini kengaytirish, o‘quv mate…
Pedagogika fanlariUchburchakAylanaIchki chizilgan aylana
Safarova Dilnura Sunnatovna
Matematika olimpiadalarida elementar geometriya masalalariga alohida e’tibor qaratiladi. Uchburchak va aylana kombinatsiyalariga doir masalalar ushbu sohaning muhim qismini tashkil etadi. Uchburchakka ichki va tashqi chizilgan aylanalarning xossalari hamda bu turdagi masalalarni yechish usullari ta’lim jarayonida muhim…
ResearcherUz