Mazkur maqolada migratsiya sharoitida yoshlar tarbiyasi va ta’lim jarayonida yuzaga keladigan pedagogik risklarni boshqarishning nazariy-metodologik asoslari tahlil qilinadi. Tadqiqotda pedagogik risk tushunchasining ilmiy mazmuni ochib berilib, uning ijtimoiy, psixologik va madaniy determinantlari asoslab beriladi. Xorijiy ilmiy tadqiqotlar va nazariy konsepsiyalar asosida migratsiya sharoitida pedagogik risklarni boshqarishga oid zamonaviy metodologik yondashuvlar tizimlashtiriladi. Maqolada tizimli, ekologik va madaniyatlararo yondashuvlarning pedagogik risklarni boshqarishdagi roli yoritilib, ularni ta’lim amaliyotiga tatbiq etish yo‘llari ko‘rsatiladi. Natijada migratsiya sharoitida yoshlarning ijtimoiy moslashuvi, ta’limdagi muvaffaqiyati va shaxsiy rivojlanishini ta’minlashga xizmat qiluvchi konseptual yondashuv shakllantiriladi.
В данной статье анализируются теоретико-методологические основы управления педагогическими рисками, возникающими в процессе воспитания и обучения молодежи в условиях миграции. В исследовании раскрывается научное содержание понятия педагогического риска и обосновываются его социальные, психологические и культурные детерминанты. На основе зарубежных научных исследований и теоретических концепций систематизируются современные методологические подходы к управлению педагогическими рисками в условиях миграции. В статье освещается роль системного, экологического и межкультурного подходов в педагогическом управлении рисками и показаны пути их применения в образовательной практике. В результате формируется концептуальный подход, служащий обеспечению социальной адаптации, успешности в образовании и личностном развитии молодежи в условиях миграции.
Xaydarov Sulaymon Amirqulovich. (2026). MIGRATSIYA SHAROITIDA PEDAGOGIK RISKLARNI BOSHQARISHNING NAZARIY- METODOLOGIK ASOSLARI. Inter Education & Global Study, 4(1), 246-256. https://researcher.uz/uz/article/migratsiya-sharoitida-pedagogik-risklarni-boshqarishning-nazariy-metodologik-asoslari-678782 https://doi.org/10.5281/zenodo.18465662
Ochiq kirish — materiallar CC BY-NC-ND 4.0 litsenziyasi shartlarida tarqatiladi.
Maqolada pedagogika yo'nalishi talabalarining tarbiyaviy ish ko'nikmalarini rivojlantirishda STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, Mathematics) yondashuvining integrativ imkoniyatlari nazariy-metodologik jihatdan tahlil qilingan. O'zbekiston Respublikasining ta'lim, STEAM va uzluksiz ma'naviy tarbiyaga oid olt… Annotatsiyani o‘qish va iqtibos keltirish →
STEAM yondashuvintegratsiyatarbiyaviy ish ko'nikmalaribo'lajak o'qituvchifanlararo aloqaloyihaviy ta'lim
Musiqa darslarida integratsiya musiqani o‘rganishda yangilik va o‘ziga xoslikka olib keladi. Bu ta’lim oluvchilar uchun ma‘lum afzalliklarga ega: u kognitiv qiziqishni shakllantiradi, musiqiy dunyoning yaxlit tasavvurini yaratishga, musiqiy bilimlarni tizimlashtirishga, ko‘nikmalarni rivojlantirishga, estetik idrokni, … Annotatsiyani o‘qish va iqtibos keltirish →
integratsiyaan’anaviy darsmusiqa uslublarimusiqa idrokisahnaviy musiqa asarlarimusiqiy xotira
Maqolada raqamli ta’lim muhitida talabalarning tanqidiy va ijodiy fikrlashini rivojlantirishga xizmat qiladigan pedagogik-psixologik omillar tizimlashtirilgan. Ichki motivatsiya, fikr bildirish erkinligi, muammoli topshiriqlar, axborotni tekshirishga yo‘naltirilgan ko‘mak, moslashuvchan yordam va rivojlantiruvchi bahol… Annotatsiyani o‘qish va iqtibos keltirish →
raqamli ta’limtanqidiy fikrlashijodiy fikrlashichki motivatsiyapsixologik xavfsizlikmoslashuvchan ko‘mak
Mazkur maqolada O‘zbekiston Respublikasi va Xitoy Xalq Respublikasida muzeylar faoliyatini huquqiy tartibga solishning normativ-huquqiy asoslari qiyosiy tahlil qilinadi. Muzeylar faoliyatini tashkil etish, muzey fondlarini shakllantirish va boshqarish, madaniy meros obyektlarini muhofaza qilish, shuningdek, muzey ashyo… Annotatsiyani o‘qish va iqtibos keltirish →
muzeymuzey faoliyatihuquqiy tartibga solishnormativ-huquqiy hujjatlarmadaniy merosmuzey fondi
Maqolada texnik oliy ta’lim muassasalarida O‘zbekiston tarixini o‘qitish jarayonida tarixiy manbalar va interfaol metodlardan foydalanishning didaktik imkoniyatlari tahlil qilinadi. Tarixiy hujjatlar, davriy matbuot materiallari, statistik ma’lumotlar va vizual manbalar bilan ishlash orqali talabalarda dalillarni taqqo… Annotatsiyani o‘qish va iqtibos keltirish →
tarixni o‘qitish metodikasitarixiy manbalarinterfaol metodlartahliliy tafakkurtexnik oliy ta’limmanbalar tanqidi
ResearcherUz
