KIRISH: talabalarning o‘quv faoliyati yuqori aqliy yuklama, emotsional zo‘riqish va ijtimoiy mas’uliyat bilan kechadi. Ushbu omillar psixik holat orqali jismoniy salomatlikka ta’sir etib, psixosomatik buzilishlarning yuzaga kelishiga sabab bo‘lishi mumkin. MAQSAD: talabalar o‘quv faoliyati jarayonida psixosomatik buzilishlarni keltirib chiqaruvchi asosiy ijtimoiy-psixologik omillarni aniqlash. MATERIALLAR VA METODLAR: ilmiy manbalar tahlili, talabalar orasida so‘rovnoma, stress darajasini aniqlash va psixologik kuzatuv metodlaridan foydalanildi. MUHOKAMA VA NATIJALAR: natijalar shuni ko‘rsatdiki, imtihon stressi, vaqt yetishmasligi, akademik bosim, o‘qituvchi–talaba munosabatlari va ijtimoiy qo‘llabquvvatlashning pastligi talabalar orasida bosh og‘rig‘i, uyqusizlik, oshqozon-ichak buzilishlari kabi psixosomatik holatlarni kuchaytiradi. XULOSA: talabalar psixosomatik salomatligini saqlash uchun o‘quv yuklamasini muvozanatlash, stressni boshqarish ko‘nikmalarini rivojlantirish va psixologik yordamni kuchaytirish zarur.
INTRODUCTION: students' academic activities are accompanied by high mental load, emotional stress and social responsibility. These factors can affect physical health through the mental state and cause psychosomatic disorders. AIM: to identify the main socio-psychological factors that cause psychosomatic disorders in students during their academic activities. MATERIALS AND METHODS: analysis of scientific sources, a questionnaire among students, stress level determination and psychological observation methods were used. DISCUSSION AND RESULTS: the results showed that exam stress, lack of time, academic pressure, teacher-student relationships and low social support increase psychosomatic conditions such as headaches, insomnia, gastrointestinal disorders among students. CONCLUSION: to maintain the psychosomatic health of students, it is necessary to balance the study load, develop stress management skills and strengthen psychological support.
Maqolada tibbiyot oliy o‘quv yurtlari talabalarining psixik salomatlik muammolari va ularning tarqalish omillari tahlil qilinadi. Ta’lim jarayonidagi stress omillari, ijtimoiy bosimlar va shaxsiy muammolarning psixik holatga ta’siri yoritiladi. Annotatsiyani o‘qish va iqtibos keltirish →
Ushbu maqolada talabalarda stressga bardoshlilikning psixologik omillari nazariy-tahliliy yondashuv asosida yoritilgan. Talabalik davrida akademik yuklama, baholash, vaqt tanqisligi, kasbiy noaniqlik, iqtisodiy va ijtimoiy bosimlar, yangi muhitga moslashish hamda shaxslararo munosabatlar stress manbalari sifatida namoy… Annotatsiyani o‘qish va iqtibos keltirish →
K mexanizmlari uchta ilmiy manbaning qiyosiy tahlili asosida yoritiladi. Diqqatni boshqaruvchi neyron tarmoqlar, ish xotirasi, tormozlovchi nazorat va kognitiv moslashuvchanlikning o‘zaro bog‘liqligi ko‘rib chiqiladi. Diqqat mashqlari, qoidali o‘yinlar va kognitiv murakkabligi bosqichma-bosqich oshiriladigan topshiriql… Annotatsiyani o‘qish va iqtibos keltirish →
Ta’lim tizimini modernizatsiya qilish sharoitida bo‘lajak jismoniy tarbiya o‘qituvchilarining kasbiy tayyorgarligiga qo‘yilayotgan talablar ortib bormoqda; bunda nafaqat nazariy-metodik bilimlar, balki pedagog shaxsining psixologik barqarorligi, muloqot madaniyati, jamoani boshqarish hamda o‘quvchilarda sog‘lom turmush… Annotatsiyani o‘qish va iqtibos keltirish →
Ushbu maqolada o‘smirlarda salbiy shaxslararo munosabatlarni yumshatishga yo‘naltirilgan psixokorreksion dastur jarayonida kuzatilgan psixologik ko‘rsatkichlar dinamikasi yoritilgan. Tadqiqotning keng qamrovli bosqichida 350 nafar o‘smir o‘rganilgan, eksperimental bosqichda esa 100 nafar ishtirokchi tajriba (n=50) va n… Annotatsiyani o‘qish va iqtibos keltirish →
ResearcherUz
