KIRISH: sharq uyg‘onishi an’analari (ustoz–shogird tizimi, ma’naviy qadriyatlar)ni zamonaviy innovatsion metodlar bilan birlashtirish o‘quvchilarning kompleks rivoji uchun dolzarb yo‘nalish hisoblanadi. MAQSAD: an’anaviy va innovatsion pedagogik yondashuvlarni uyg‘unlashtirishning nazariy asoslari hamda amaliy mexanizmlarini aniqlash. MATERIALLAR VA METODLAR: tarixiy-nazariy va komparativ tahlil asosida ustoz– shogird modeli hamda zamonaviy metodlar o‘rganildi. Empirik metodlar orqali pedagoglarning innovatsiyalarni joriy etish tajribasi tahlil qilindi. MUHOKAMA VA NATIJALAR: individual yondashuv va ma’naviy tarbiya elementlarini interaktiv va raqamli metodlar bilan uyg‘unlashtirish dars samaradorligini oshiradi. Innovatsion metodlar kreativlik va tanqidiy tafakkurni rivojlantirsa, tarixiy qadriyatlar ma’naviy-axloqiy rivojlanishga xizmat qiladi. XULOSA: an’analar va innovatsiyalar integratsiyasi ta’limni interaktiv va ijodiy modelga olib kelib, pedagogik samaradorlikni oshiradi.
INTRODUCTION: combining the master–apprentice tradition with digital and interactive approaches represents a relevant direction in educational development. AIM: to determine theoretical foundations and mechanisms for integrating traditional and innovative methods. MATERIALS AND METHODS: historical-theoretical and comparative analysis, along with empirical study of teaching practices, were employed. DISCUSSION AND RESULTS: integrating mentorship principles with interactive technologies improves engagement and learning outcomes. Traditional values strengthen moral and social development. CONCLUSION: the integration of tradition and innovation promotes a holistic and effective educational model.
Raxmanova Nigora Xusanboyevna. (2026). SHARQ UYG‘ONISHI AN’ANALARINI ZAMONAVIY INNOVATSION PEDAGOGIK METODLAR BILAN UYG‘UNLASHTIRISH. Inter Education & Global Study, 4(2), 142-148. https://researcher.uz/uz/article/sharq-uyg-onishi-an-analarini-zamonaviy-innovatsion-pedagogik-metodlar-bilan-uyg-unlashtirish-732029 https://doi.org/10.5281/zenodo.18834493
Ochiq kirish — materiallar CC BY-NC-ND 4.0 litsenziyasi shartlarida tarqatiladi.
Maqolada raqamli ta’lim muhitida talabalarning tanqidiy va ijodiy fikrlashini rivojlantirishga xizmat qiladigan pedagogik-psixologik omillar tizimlashtirilgan. Ichki motivatsiya, fikr bildirish erkinligi, muammoli topshiriqlar, axborotni tekshirishga yo‘naltirilgan ko‘mak, moslashuvchan yordam va rivojlantiruvchi bahol… Annotatsiyani o‘qish va iqtibos keltirish →
raqamli ta’limtanqidiy fikrlashijodiy fikrlashichki motivatsiyapsixologik xavfsizlikmoslashuvchan ko‘mak
Mazkur maqolada O‘zbekiston Respublikasi va Xitoy Xalq Respublikasida muzeylar faoliyatini huquqiy tartibga solishning normativ-huquqiy asoslari qiyosiy tahlil qilinadi. Muzeylar faoliyatini tashkil etish, muzey fondlarini shakllantirish va boshqarish, madaniy meros obyektlarini muhofaza qilish, shuningdek, muzey ashyo… Annotatsiyani o‘qish va iqtibos keltirish →
muzeymuzey faoliyatihuquqiy tartibga solishnormativ-huquqiy hujjatlarmadaniy merosmuzey fondi
Maqolada texnik oliy ta’lim muassasalarida O‘zbekiston tarixini o‘qitish jarayonida tarixiy manbalar va interfaol metodlardan foydalanishning didaktik imkoniyatlari tahlil qilinadi. Tarixiy hujjatlar, davriy matbuot materiallari, statistik ma’lumotlar va vizual manbalar bilan ishlash orqali talabalarda dalillarni taqqo… Annotatsiyani o‘qish va iqtibos keltirish →
tarixni o‘qitish metodikasitarixiy manbalarinterfaol metodlartahliliy tafakkurtexnik oliy ta’limmanbalar tanqidi
Inson faoliyatining barcha sohalarida matematika faninning erishgan yutuqlaridan foydalanish katta samara berib kelmoqda. Bu, ayniqsa, iqtisodiyot sohasining barcha jarayonlarida yaqqol namoyon bo‘lmoqda. Bozor iqtisodiyoti sharoitida turli korxona va tashkilotlar o‘zaro iqtisodiy munosabatlarga kirishganda ular o‘rtas… Annotatsiyani o‘qish va iqtibos keltirish →
logistikaoptimal logistikasonli usullaritransport masalasimatematik model
Maqolada pedagogika yo'nalishi talabalarining tarbiyaviy ish ko'nikmalarini rivojlantirishda STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, Mathematics) yondashuvining integrativ imkoniyatlari nazariy-metodologik jihatdan tahlil qilingan. O'zbekiston Respublikasining ta'lim, STEAM va uzluksiz ma'naviy tarbiyaga oid olt… Annotatsiyani o‘qish va iqtibos keltirish →
STEAM yondashuvintegratsiyatarbiyaviy ish ko'nikmalaribo'lajak o'qituvchifanlararo aloqaloyihaviy ta'lim
ResearcherUz
