KIRISH: ushbu maqolada neyropsixologik asoslar yordamida chet tilini o‘zlashtirish jarayonining nazariy va amaliy jihatlari tahlil qilinadi. ishchi xotira, neyroplastiklik va til lateralizatsiyasi mexanizmlari ta’lim samaradorligini belgilovchi omillar sifatida ko‘rib chiqiladi. MAQSAD: kognitiv neyrofanlar ma’lumotlarini chet tillarini o‘qitish metodikasiga integratsiya qilish zarurligi asoslab beriladi. MATERIALLAR VA METODLAR: tadqiqotda neyrolingvistika va ta’limiy neyrofan sohasidagi mahalliy va xorijiy ilmiy ishlanmalar tahlil qilindi. MUHOKAMA VA NATIJALAR: neyropsixologik yondashuvlar til o‘rganish jarayonida samaradorlikni oshirish, o‘quv dasturlarini neyrodidaktik asosda loyihalash imkoniyatlarini ochib beradi. XULOSA: chet tilini o‘qitishda neyrofan yondashuvlarini qo‘llash ta’lim sifatini oshirishning istiqbolli yo‘nalishi hisoblanadi.
INTRODUCTION: the article analyzes the neuropsychological foundations of foreign language acquisition. mechanisms of working memory, neuroplasticity, and language lateralization are examined as determinants of learning effectiveness. PURPOSE: the necessity of integrating cognitive neuroscience findings into foreign language teaching methodology is substantiated. MATERIALS AND METHODS: both domestic and international studies in neurolinguistics and educational neuroscience are reviewed. DISCUSSION AND RESULTS: the analysis identifies promising directions for designing neurodidactically grounded curricula that enhance language learning efficiency. CONCLUSION: applying neuroscience-based approaches in foreign language teaching represents a forward-looking strategy for improving educational quality.
Maqolada raqamli ta’lim muhitida talabalarning tanqidiy va ijodiy fikrlashini rivojlantirishga xizmat qiladigan pedagogik-psixologik omillar tizimlashtirilgan. Ichki motivatsiya, fikr bildirish erkinligi, muammoli topshiriqlar, axborotni tekshirishga yo‘naltirilgan ko‘mak, moslashuvchan yordam va rivojlantiruvchi bahol… Annotatsiyani o‘qish va iqtibos keltirish →
raqamli ta’limtanqidiy fikrlashijodiy fikrlashichki motivatsiyapsixologik xavfsizlikmoslashuvchan ko‘mak
Mazkur maqolada O‘zbekiston Respublikasi va Xitoy Xalq Respublikasida muzeylar faoliyatini huquqiy tartibga solishning normativ-huquqiy asoslari qiyosiy tahlil qilinadi. Muzeylar faoliyatini tashkil etish, muzey fondlarini shakllantirish va boshqarish, madaniy meros obyektlarini muhofaza qilish, shuningdek, muzey ashyo… Annotatsiyani o‘qish va iqtibos keltirish →
muzeymuzey faoliyatihuquqiy tartibga solishnormativ-huquqiy hujjatlarmadaniy merosmuzey fondi
Maqolada texnik oliy ta’lim muassasalarida O‘zbekiston tarixini o‘qitish jarayonida tarixiy manbalar va interfaol metodlardan foydalanishning didaktik imkoniyatlari tahlil qilinadi. Tarixiy hujjatlar, davriy matbuot materiallari, statistik ma’lumotlar va vizual manbalar bilan ishlash orqali talabalarda dalillarni taqqo… Annotatsiyani o‘qish va iqtibos keltirish →
tarixni o‘qitish metodikasitarixiy manbalarinterfaol metodlartahliliy tafakkurtexnik oliy ta’limmanbalar tanqidi
Inson faoliyatining barcha sohalarida matematika faninning erishgan yutuqlaridan foydalanish katta samara berib kelmoqda. Bu, ayniqsa, iqtisodiyot sohasining barcha jarayonlarida yaqqol namoyon bo‘lmoqda. Bozor iqtisodiyoti sharoitida turli korxona va tashkilotlar o‘zaro iqtisodiy munosabatlarga kirishganda ular o‘rtas… Annotatsiyani o‘qish va iqtibos keltirish →
logistikaoptimal logistikasonli usullaritransport masalasimatematik model
Maqolada pedagogika yo'nalishi talabalarining tarbiyaviy ish ko'nikmalarini rivojlantirishda STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, Mathematics) yondashuvining integrativ imkoniyatlari nazariy-metodologik jihatdan tahlil qilingan. O'zbekiston Respublikasining ta'lim, STEAM va uzluksiz ma'naviy tarbiyaga oid olt… Annotatsiyani o‘qish va iqtibos keltirish →
STEAM yondashuvintegratsiyatarbiyaviy ish ko'nikmalaribo'lajak o'qituvchifanlararo aloqaloyihaviy ta'lim
ResearcherUz
