Raqamli savodxonlik global pedagogikaning asosiy kompetensiyalaridan biri bo‘lib, xalqaro ta’limga kirish imkoniyatlarini, ta’lim sifati va akademik mobillikni belgilab beradi. Mazkur maqolada turli mamlakatlar oliy ta’lim muassasalarida tahsil olayotgan talabalar va faoliyat yuritayotgan professor-o‘qituvchilar o‘rtasida o‘tkazilgan nazariy tahlil hamda original empirik tadqiqot natijalari keltirilgan. So‘rovnoma va statistik tahlil asosida raqamli kompetensiyalar darajasi, ularning pedagogik jarayonga integratsiyasi hamda institutsional qo‘llab-quvvatlash borasida sezilarli farqlar aniqlangan. Olingan natijalar raqamli savodxonlikni xalqaro ta’lim standartlariga muvofiq ravishda tizimli rivojlantirish zarurligini tasdiqlaydi.
цифровая грамотность является ключевой компетенцией глобальной педагогики, определяющей доступ к международному образованию, качество обучения и академическую мобильность. В статье представлены результаты теоретического анализа и оригинального эмпирического исследования, проведённого среди студентов и преподавателей вузов разных стран. На основе анкетирования и статистического анализа выявлены существенные различия в уровне цифровых компетенций, степени их педагогической интеграции и институциональной поддержки. Полученные результаты подтверждают необходимость системного развития цифровой грамотности в соответствии с международными образовательными стандартами.
Fazilova Z.A. (2026). GLOBAL PEDAGOGIKADA RAQAMLI SAVODXONLIK: EMPIRIK MA’LUMOTLAR, MUAMMOLAR VA TA’LIM STRATEGIYALARI. Inter Education & Global Study, 4(1), 176-187. https://researcher.uz/uz/article/global-pedagogikada-raqamli-savodxonlik-empirik-ma-lumotlar-muammolar-va-ta-lim-strategiyalari-098077 https://doi.org/10.5281/zenodo.18465595
Ochiq kirish — materiallar CC BY-NC-ND 4.0 litsenziyasi shartlarida tarqatiladi.
Mazkur maqolada uch o‘lchamli geovizualizatsiya, fazoviy munosabat va dalillash masalasi ilmiy-metodik jihatdan tahlil qilinadi. Tadqiqotning maqsadi bo‘lajak mutaxassislarga geoaxborot tizimlarini loyihalashni o‘qitish uchun tekshiriladigan pedagogik yechimni asoslashdan iborat. Adabiyotlarni qiyosiy o‘rganish, o‘quv … Annotatsiyani o‘qish va iqtibos keltirish →
Maqolada raqamli ta’lim muhitida talabalarning tanqidiy va ijodiy fikrlashini rivojlantirishga xizmat qiladigan pedagogik-psixologik omillar tizimlashtirilgan. Ichki motivatsiya, fikr bildirish erkinligi, muammoli topshiriqlar, axborotni tekshirishga yo‘naltirilgan ko‘mak, moslashuvchan yordam va rivojlantiruvchi bahol… Annotatsiyani o‘qish va iqtibos keltirish →
raqamli ta’limtanqidiy fikrlashijodiy fikrlashichki motivatsiyapsixologik xavfsizlikmoslashuvchan ko‘mak
Mazkur maqolada O‘zbekiston Respublikasi va Xitoy Xalq Respublikasida muzeylar faoliyatini huquqiy tartibga solishning normativ-huquqiy asoslari qiyosiy tahlil qilinadi. Muzeylar faoliyatini tashkil etish, muzey fondlarini shakllantirish va boshqarish, madaniy meros obyektlarini muhofaza qilish, shuningdek, muzey ashyo… Annotatsiyani o‘qish va iqtibos keltirish →
muzeymuzey faoliyatihuquqiy tartibga solishnormativ-huquqiy hujjatlarmadaniy merosmuzey fondi
Maqolada texnik oliy ta’lim muassasalarida O‘zbekiston tarixini o‘qitish jarayonida tarixiy manbalar va interfaol metodlardan foydalanishning didaktik imkoniyatlari tahlil qilinadi. Tarixiy hujjatlar, davriy matbuot materiallari, statistik ma’lumotlar va vizual manbalar bilan ishlash orqali talabalarda dalillarni taqqo… Annotatsiyani o‘qish va iqtibos keltirish →
tarixni o‘qitish metodikasitarixiy manbalarinterfaol metodlartahliliy tafakkurtexnik oliy ta’limmanbalar tanqidi
Inson faoliyatining barcha sohalarida matematika faninning erishgan yutuqlaridan foydalanish katta samara berib kelmoqda. Bu, ayniqsa, iqtisodiyot sohasining barcha jarayonlarida yaqqol namoyon bo‘lmoqda. Bozor iqtisodiyoti sharoitida turli korxona va tashkilotlar o‘zaro iqtisodiy munosabatlarga kirishganda ular o‘rtas… Annotatsiyani o‘qish va iqtibos keltirish →
logistikaoptimal logistikasonli usullaritransport masalasimatematik model
ResearcherUz
