IXTISOSLASHTIRILGAN TAʼLIM MUASSASALARIDA INSON RESURSLARINI BOSHQARISHNING RAQAMLI MEXANIZMLARI VA RAHBAR KADRLARNING KOMPETENSIYA MODELI.

maqolada ixtisoslashtirilgan taʼlim muassasalarida inson resurslarini boshqarishning raqamli mexanizmlari tadqiq etilgan. Muallif kadrlar bilan ishlashning toʻliq siklini — rejalashtirish, tanlash, moslashtirish, rivojlantirish, baholash va ragʻbatlantirish bosqichlarini ajratib, har bir bosqichda raqamli texnologiyalar qanday qoʻshimcha qiymat yaratishini asoslaydi. Xalqaro amaliyotda keng tarqalgan HR-analitika, elektron portfolio va kompetensiyaga asoslangan baholash vositalarining taʼlim muassasasi sharoitidagi qoʻllanish imkoniyatlari koʻrsatilgan. Tadqiqot natijasida ixtisoslashtirilgan taʼlim muassasasi rahbarining oltita klasterdan iborat kompetensiya modeli ishlab chiqilgan va har bir kompetensiya uchun uch darajali namoyon boʻlish indikatorlari belgilangan. Model rahbar kadrlarni tanlash, attestatsiyadan oʻtkazish va maqsadli malaka oshirish dasturlarini loyihalashda qoʻllanishi mumkin.

в статье исследованы цифровые механизмы управления человеческими ресурсами в специализированных образовательных учреждениях. Автор выделяет полный цикл работы с кадрами — планирование, подбор, адаптацию, развитие, оценку и мотивацию — и обосновывает, какую добавленную ценность создают цифровые технологии на каждом этапе. Показаны возможности применения в условиях образовательного учреждения распространённых в международной практике инструментов HR-аналитики, электронного портфолио и оценки на основе компетенций. В результате исследования разработана модель компетенций руководителя специализированного образовательного учреждения, состоящая из шести кластеров, и определены трёхуровневые индикаторы проявления каждой компетенции. Модель может применяться при подборе, аттестации руководящих кадров и проектировании адресных программ повышения квалификации.