maqolada klaster tahlil natijalarini pedagogik boshqaruv qarorlariga aylantirish masalasi tahlil qilinadi. Xalqaro tadqiqotlarda klaster tahlil koʻpincha tavsifiy bosqichda toʻxtab qolishi, aniqlangan guruhlararo farqlar esa boshqaruv qarorlari bilan bogʻlanmasligi koʻrsatiladi. Ushbu boʻshliqni toʻldirish uchun tahlil, qaror, maqsadli pedagogik taʼsir va natijalarni kuzatish bosqichlaridan iborat toʻrt bosqichli adaptiv boshqaruv mexanizmi asoslanadi hamda uning uch qatlamga guruhlangan kirish koʻrsatkichlari va besh bosqichli institutsional amalga oshirish tartibi aniqlanadi.
в статье анализируется вопрос трансформации результатов кластерного анализа в педагогические управленческие решения. В международных исследованиях отмечается, что кластерный анализ часто ограничивается описательным этапом, а выявленные межгрупповые различия не связываются с управленческими решениями. Для восполнения этого пробела обоснован четырехэтапный механизм адаптивного управления, состоящий из этапов анализа, принятия решений, целевого педагогического воздействия и мониторинга результатов, а также определены его входные показатели, сгруппированные по трем уровням, и пятиэтапный порядок институциональной реализации.
Dasturlashga oid iqtidorli talabalarni erta bosqichlarda aniqlash va ularni qoʻllab-quvvatlash boʻlajak dasturchilarning yetuk va malakali kadrlar boʻlib etishib chiqishida ahamiyatli hisoblanadi. Iqtidorli talabalarni oddiy testlar va savol-javob bilan shaffov aniqlab boʻlmaydi. Ayniqsa dasturlashga oid iqtidorli tala…
Pedagogika fanlari“tarbiya” faniInnovatsion yondashuvO‘qitish metodikasi
Otaboeva Shohida Farxodovna
Mazkur tadqiqot umumiy o‘rta ta’lim maktablarida “Tarbiya” fanini o‘qitish metodikasini innovatsion yondashuvlar asosida takomillashtirish masalasiga bag‘ishlangan. Tadqiqotda interfaol metodlar, muammoli ta’lim, loyiha metodi, keys-stadi, guruhli ish, munozara, rolli o‘yinlar hamda raqamli ta’lim vositalaridan foydala…
Pedagogika fanlariBo‘lajak logopedKorreksion jarayonTizimli tahlil
Toshturdiyeva Zoyira Dusmurod qizi
Maqolada bo‘lajak logopedlarni korreksion jarayonlarni tizimli tahlil etishga o‘rgatishning pedagogik modeli yoritilgan. Modelning maqsadli, mazmuniy, tashkiliy- texnologik va diagnostik-natijaviy komponentlari asoslangan. Tizimli tahlil kompetensiyasini shakllantirishning pedagogik shart-sharoitlari, o‘qitish metodlar…
Pedagogika fanlariBo‘lajak musiqa o‘qituvchisiPedagogik liderlikLiderlik kompetensiyasi
E’zozxon Qobilova
Ushbu maqolada bo‘lajak musiqa o‘qituvchilarida pedagogik liderlik kompetensiyasini rivojlantirishning nazariy-metodologik asoslari ilmiy-nazariy jihatdan tahlil etilgan. Zamonaviy ta’lim jarayonida o‘qituvchiga qo‘yilayotgan kasbiy talablarning mazmunan kengayib borishi uning nafaqat o‘z faniga oid bilim va ko‘nikmala…
Mazkur maqolada sun’iy intellekt texnologiyalaridan ta’lim jarayonida foydalanish orqali ta’lim oluvchilarning fikrlash qobiliyatini rivojlantirish masalalari yoritiladi. Sun’iy intellekt asosidagi interaktiv vositalarning tahliliy, tanqidiy, ijodiy va mustaqil fikrlashni shakllantirishdagi imkoniyatlari tahlil qilinad…
ResearcherUz