KIRISH: globallashuv va akademik integratsiya sharoitida raqamli platformalar (MOOC, LMS va boshqalar) polimadaniy ta’lim muhitini shakllantirishning muhim vositasiga aylanmoqda. MAQSAD: raqamli ta’lim platformalarining madaniyatlararo kommunikatsiya, akademik mobillik va global kompetensiyalarni rivojlantirishdagi rolini nazariy asoslash. MATERIALLAR VA METODLAR: ilmiy manbalar nazariy tahlil qilindi va tizimli yondashuv asosida platformalarning pedagogik hamda sotsiokulturologik imkoniyatlari baholandi. MUHOKAMA VA NATIJALAR: platformalar “chegarasiz ta’lim” modelini qo‘llabquvvatlab, madaniyatlararo muloqotni kengaytiradi va stereotiplarni kamaytiradi. Ular global kompetensiyalarni (hamkorlik, tanqidiy fikrlash, raqamli savodxonlik) shakllantirishga xizmat qiladi; samaradorlik pedagogik dizayn va madaniy sezgirlikka bog‘liq. XULOSA: raqamli ta’lim platformalari oliy ta’limni xalqarolashtirishning strategik resursi bo‘lib, polikultural muhit yaratish va global kompetensiyalarni rivojlantirishga imkon beradi.
INTRODUCTION: globalization intensifies educational integration, and digital platforms become key tools for building multicultural learning environments. AIM: to substantiate the role of digital platforms in strengthening intercultural communication and academic mobility. MATERIALS AND METHODS: theoretical analysis and a systems approach were applied to assess pedagogical and sociocultural affordances of digital platforms. DISCUSSION AND RESULTS: platforms support borderless education, expand intercultural dialogue, reduce stereotypes, and foster global competencies; effectiveness depends on instructional design and cultural sensitivity. CONCLUSION: digital platforms serve as a strategic resource for the internationalization of higher education.
Vasileva Elmira Raisovna. (2026). MADANIYATLARARO O'ZARO TA'SIR KONTEKSTIDA OLIY TA'LIM VA RAQAMLI TA'LIM PLATFORMALARINING GLOBALLASHUVI. Inter Education & Global Study, 4(2), 84-91. https://researcher.uz/uz/article/madaniyatlararo-o-zaro-ta-sir-kontekstida-oliy-ta-lim-va-raqamli-ta-lim-platformalarining-globallashuvi-095878 https://doi.org/10.5281/zenodo.18834144
Ochiq kirish — materiallar CC BY-NC-ND 4.0 litsenziyasi shartlarida tarqatiladi.
Maqolada raqamli ta’lim muhitida talabalarning tanqidiy va ijodiy fikrlashini rivojlantirishga xizmat qiladigan pedagogik-psixologik omillar tizimlashtirilgan. Ichki motivatsiya, fikr bildirish erkinligi, muammoli topshiriqlar, axborotni tekshirishga yo‘naltirilgan ko‘mak, moslashuvchan yordam va rivojlantiruvchi bahol… Annotatsiyani o‘qish va iqtibos keltirish →
raqamli ta’limtanqidiy fikrlashijodiy fikrlashichki motivatsiyapsixologik xavfsizlikmoslashuvchan ko‘mak
Mazkur maqolada O‘zbekiston Respublikasi va Xitoy Xalq Respublikasida muzeylar faoliyatini huquqiy tartibga solishning normativ-huquqiy asoslari qiyosiy tahlil qilinadi. Muzeylar faoliyatini tashkil etish, muzey fondlarini shakllantirish va boshqarish, madaniy meros obyektlarini muhofaza qilish, shuningdek, muzey ashyo… Annotatsiyani o‘qish va iqtibos keltirish →
muzeymuzey faoliyatihuquqiy tartibga solishnormativ-huquqiy hujjatlarmadaniy merosmuzey fondi
Maqolada texnik oliy ta’lim muassasalarida O‘zbekiston tarixini o‘qitish jarayonida tarixiy manbalar va interfaol metodlardan foydalanishning didaktik imkoniyatlari tahlil qilinadi. Tarixiy hujjatlar, davriy matbuot materiallari, statistik ma’lumotlar va vizual manbalar bilan ishlash orqali talabalarda dalillarni taqqo… Annotatsiyani o‘qish va iqtibos keltirish →
tarixni o‘qitish metodikasitarixiy manbalarinterfaol metodlartahliliy tafakkurtexnik oliy ta’limmanbalar tanqidi
Inson faoliyatining barcha sohalarida matematika faninning erishgan yutuqlaridan foydalanish katta samara berib kelmoqda. Bu, ayniqsa, iqtisodiyot sohasining barcha jarayonlarida yaqqol namoyon bo‘lmoqda. Bozor iqtisodiyoti sharoitida turli korxona va tashkilotlar o‘zaro iqtisodiy munosabatlarga kirishganda ular o‘rtas… Annotatsiyani o‘qish va iqtibos keltirish →
logistikaoptimal logistikasonli usullaritransport masalasimatematik model
Maqolada pedagogika yo'nalishi talabalarining tarbiyaviy ish ko'nikmalarini rivojlantirishda STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, Mathematics) yondashuvining integrativ imkoniyatlari nazariy-metodologik jihatdan tahlil qilingan. O'zbekiston Respublikasining ta'lim, STEAM va uzluksiz ma'naviy tarbiyaga oid olt… Annotatsiyani o‘qish va iqtibos keltirish →
STEAM yondashuvintegratsiyatarbiyaviy ish ko'nikmalaribo'lajak o'qituvchifanlararo aloqaloyihaviy ta'lim
ResearcherUz
