PEDAGOGIK DISKURS KOMPETENSIYASINI BAHOLASH MEZONLARI VA DARAJA DESKRIPTORLARI.

maqolada bo‘lajak chet tili o‘qituvchilarining pedagogik diskurs kompetensiyasini baholash uchun mezon va daraja deskriptorlari ishlab chiqildi. Dalilga asoslangan baholash, analitik rubrika dizayni va situativ topshiriqlar tahlili orqali maqsadga muvofiqlik, ma’no skaffoldingi, interaktiv javobchanlik, rivojlantiruvchi qayta aloqa, inklyuziv-etik moslik hamda refleksiv qayta loyihalash mezonlari belgilandi. Har bir mezon reproduktiv, vaziyatga bog‘liq, adaptiv va transformativ darajalarda kuzatiladigan harakatlar bilan ifodalandi. Natija til testidan farqli, kasbiy pedagogik bajarishni baholovchi ko‘p manbali diagnostika tizimini taklif etadi.

в статье разработаны критерии и уровневые дескрипторы оценивания компетенции педагогического дискурса будущих учителей иностранного языка. На основе доказательного оценивания, проектирования аналитической рубрики и анализа ситуативных заданий выделены критерии целесообразности, смыслового скаффолдинга, интерактивной отзывчивости, развивающей обратной связи, инклюзивно-этической адекватности и рефлексивного перепроектирования. Критерии представлены на репродуктивном, ситуативном, адаптивном и трансформативном уровнях.