KIRISH: mazkur maqolada oliy ta’lim talabalarining akademik bilimlarini o‘zlashtirish samaradorligini oshirishda kognitiv kompetentlikni rivojlantirish mexanizmlari tahlil qilinadi. kognitiv texnologiyalarning talaba intellektual salohiyatiga ta’siri ilmiy asosda o‘rganiladi. MAQSAD: tadqiqotning maqsadi — kompetensiyaga asoslangan yondashuv orqali bilim olish sifatini oshirish va talabalarda kognitiv hamda metakognitiv faollikni rivojlantirishdir. MATERIALLAR VA METODLAR: tadqiqotda nazariy tahlil, pedagogik umumlashtirish, kontent-tahlil va taqqoslash metodlari qo‘llanildi. kognitiv texnologiyalarni ta’lim jarayoniga integratsiyalash tajribasi o‘rganildi. NATIJALAR VA MUHOKAMA: natijalar shuni ko‘rsatdiki, kompetensiyaga asoslangan yondashuv talabalarning bilim olish sifatini sezilarli darajada oshiradi, ularning intellektual salohiyatini faollashtiradi va o‘zlashtirish samaradorligini kuchaytiradi. XULOSA: kognitiv kompetentlikni rivojlantirish mexanizmlari oliy ta’limda akademik bilimlarni samarali o‘zlashtirishning muhim omili bo‘lib, zamonaviy ta’lim tizimida innovatsion yondashuv sifatida qo‘llanilishi zarur.
INTRODUCTION: this article analyzes mechanisms for developing cognitive competence to improve the effectiveness of academic knowledge acquisition among university students. the study focuses on the impact of cognitive technologies on students’ intellectual potential. PURPOSE: the aim of the research is to enhance the quality of learning and foster cognitive and metacognitive activity through a competency-based approach. MATERIALS AND METHODS: methods included theoretical analysis, pedagogical generalization, content analysis, and comparative approach. the integration of cognitive technologies into the educational process was examined. RESULTS AND DISCUSSION: findings indicate that a competency-based approach significantly improves the quality of knowledge acquisition, activates students’ intellectual potential, and increases learning efficiency. CONCLUSION: mechanisms for developing cognitive competence are a crucial factor in effective academic knowledge acquisition and should be applied as an innovative approach in modern education systems.
Maqolada raqamli ta’lim muhitida talabalarning tanqidiy va ijodiy fikrlashini rivojlantirishga xizmat qiladigan pedagogik-psixologik omillar tizimlashtirilgan. Ichki motivatsiya, fikr bildirish erkinligi, muammoli topshiriqlar, axborotni tekshirishga yo‘naltirilgan ko‘mak, moslashuvchan yordam va rivojlantiruvchi bahol… Annotatsiyani o‘qish va iqtibos keltirish →
raqamli ta’limtanqidiy fikrlashijodiy fikrlashichki motivatsiyapsixologik xavfsizlikmoslashuvchan ko‘mak
Mazkur maqolada O‘zbekiston Respublikasi va Xitoy Xalq Respublikasida muzeylar faoliyatini huquqiy tartibga solishning normativ-huquqiy asoslari qiyosiy tahlil qilinadi. Muzeylar faoliyatini tashkil etish, muzey fondlarini shakllantirish va boshqarish, madaniy meros obyektlarini muhofaza qilish, shuningdek, muzey ashyo… Annotatsiyani o‘qish va iqtibos keltirish →
muzeymuzey faoliyatihuquqiy tartibga solishnormativ-huquqiy hujjatlarmadaniy merosmuzey fondi
Maqolada texnik oliy ta’lim muassasalarida O‘zbekiston tarixini o‘qitish jarayonida tarixiy manbalar va interfaol metodlardan foydalanishning didaktik imkoniyatlari tahlil qilinadi. Tarixiy hujjatlar, davriy matbuot materiallari, statistik ma’lumotlar va vizual manbalar bilan ishlash orqali talabalarda dalillarni taqqo… Annotatsiyani o‘qish va iqtibos keltirish →
tarixni o‘qitish metodikasitarixiy manbalarinterfaol metodlartahliliy tafakkurtexnik oliy ta’limmanbalar tanqidi
Inson faoliyatining barcha sohalarida matematika faninning erishgan yutuqlaridan foydalanish katta samara berib kelmoqda. Bu, ayniqsa, iqtisodiyot sohasining barcha jarayonlarida yaqqol namoyon bo‘lmoqda. Bozor iqtisodiyoti sharoitida turli korxona va tashkilotlar o‘zaro iqtisodiy munosabatlarga kirishganda ular o‘rtas… Annotatsiyani o‘qish va iqtibos keltirish →
logistikaoptimal logistikasonli usullaritransport masalasimatematik model
Maqolada pedagogika yo'nalishi talabalarining tarbiyaviy ish ko'nikmalarini rivojlantirishda STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, Mathematics) yondashuvining integrativ imkoniyatlari nazariy-metodologik jihatdan tahlil qilingan. O'zbekiston Respublikasining ta'lim, STEAM va uzluksiz ma'naviy tarbiyaga oid olt… Annotatsiyani o‘qish va iqtibos keltirish →
STEAM yondashuvintegratsiyatarbiyaviy ish ko'nikmalaribo'lajak o'qituvchifanlararo aloqaloyihaviy ta'lim
ResearcherUz
