MaqolaOpen AccessOAK

Tibbiyot pedagogikasini tashkil etishning asosiy kategoriyalari va uni tartibga soluvchi integratsion model (sun’iy intellekt va raqamlashtirish texnologiyalari misolida)

Inter Education & Global Study· Tom 4, 11-son· 2026-yilda nashr etilganDOI: 10.5281/zenodo.23927188

Annotatsiya

Maqolada tibbiyot pedagogikasining asosiy kategoriyalari — maqsad, mazmun, subyektlar, metodlar, vositalar, natija va pedagogik boshqaruv — o‘zaro bog‘liqlikda ko‘rib chiqiladi. Muallif ichki ishlar organlari xodimlarini tibbiy tayyorlash tajribasiga tayanib, kategoriyalarni yagona tizimga birlashtiruvchi integratsion modelni taklif etadi; sun’iy intellekt va raqamlashtirish diagnostika, simulyatsiya, refleksiya va korreksiya bosqichlarini kuchaytiruvchi vosita sifatida qaraladi.


The article examines the core categories of medical pedagogy — aim, content, participants, methods, tools, outcome and pedagogical management — as an interrelated system. Drawing on the medical training of internal affairs personnel, the author proposes an integrative model; artificial intelligence and digital technologies are treated as tools that strengthen diagnostics, simulation, reflection and correction.

Kalit so'zlar

Qanday iqtibos keltirish

Zakirova Feruza Gulyamovna. (2026). Tibbiyot pedagogikasini tashkil etishning asosiy kategoriyalari va uni tartibga soluvchi integratsion model (sun’iy intellekt va raqamlashtirish texnologiyalari misolida). Inter Education & Global Study, 4(11), 105-113. https://researcher.uz/uz/article/tibbiyot-pedagogikasini-tashkil-etishning-asosiy-kategoriyalari-va-uni-tartibga-soluvchi-integratsion-model-suniy-intellekt-va-raqamlashtirish-texnologiyalari-misolida https://doi.org/10.5281/zenodo.23927188

Ochiq kirish — materiallar CC BY-NC-ND 4.0 litsenziyasi shartlarida tarqatiladi.

To'liq PDF hujjat

O'xshash maqolalar

Oliy ta’limda talabalar yozma javoblarini sun’iy intellekt ko‘magida mezonli baholashning pedagogik asoslari

Zaripova Dilnoza Anvarovna

Maqolada talabalarning ochiq yozma javoblarini baholashda sun’iy intellektdan o‘qituvchining o‘rnini bosuvchi vosita sifatida emas, balki uning tahliliy yordamchisi sifatida foydalanishning pedagogik asoslari ko‘rib chiqilgan. Besh mezonli analitik rubrika asosida til modeli yakuniy ball emas, izohli mezonli profil taq… Annotatsiyani o‘qish va iqtibos keltirish →

analitik rubrikamezonli baholashyozma javobsun’iy intellektkatta til modeliteskari aloqa

Inter Education & Global Study03.11.202671
Sun’iy intellekt asosida individual ta’lim trayektoriyalarini loyihalashning pedagogik mexanizmlari

Mirzaraximova Zilola Mirzohid qizi

Maqolada sun’iy intellekt asosida talabalarning individual ta’lim trayektoriyalarini loyihalashning pedagogik mexanizmlari tizimli tadqiq etiladi. Tashxis, loyihalash, amalga oshirish, monitoring va korreksiya bosqichlaridan iborat sikllik mexanizm hamda algoritm, o‘qituvchi va talaba o‘rtasida taqsimlangan boshqaruv m… Annotatsiyani o‘qish va iqtibos keltirish →

individual ta’lim trayektoriyasisun’iy intellektadaptiv ta’limpersonallashtirisho‘zlashtirish asosidagi ta’limbilimni kuzatish

Inter Education & Global Study03.11.202660
Sun’iy intellekt asosida adaptiv baholash texnologiyalarini pedagogik ta’lim jarayoniga tatbiq etish metodikasi

Xudayberganova Gulnora Tuxtabayevna

Maqolada pedagogik ta’lim jarayonida sun’iy intellekt asosidagi adaptiv baholash texnologiyalarini qo‘llashning nazariy-metodik asoslari yoritiladi. Maqsadga muvofiqlik, shaffoflik, izchillik, individual yondashuv, adolatlilik, ma’lumotlar xavfsizligi va inson nazorati tamoyillari tizimlashtirildi hamda yetti bosqichli… Annotatsiyani o‘qish va iqtibos keltirish →

sun’iy intellektadaptiv baholashpedagogik ta’limindividual yondashuvo‘quv natijalaridiagnostika

Inter Education & Global Study03.11.202640

Pedagogika fanlari

RAQAMLI TA’LIMDA TANQIDIY VA IJODIY FIKRLASHNI QO‘LLAB-QUVVATLOVCHI PEDAGOGIK-PSIXOLOGIK OMILLAR.

Yusupov Muxtorbek Roximovich

Maqolada raqamli ta’lim muhitida talabalarning tanqidiy va ijodiy fikrlashini rivojlantirishga xizmat qiladigan pedagogik-psixologik omillar tizimlashtirilgan. Ichki motivatsiya, fikr bildirish erkinligi, muammoli topshiriqlar, axborotni tekshirishga yo‘naltirilgan ko‘mak, moslashuvchan yordam va rivojlantiruvchi bahol… Annotatsiyani o‘qish va iqtibos keltirish →

raqamli ta’limtanqidiy fikrlashijodiy fikrlashichki motivatsiyapsixologik xavfsizlikmoslashuvchan ko‘mak

Inter Education & Global Study06.11.202682

San'atshunoslik fanlari

ИСКУССТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ, ЧЕЛОВЕЧЕСКОЕ ТВОРЧЕСТВО И НАЦИОНАЛЬНАЯ КУЛЬТУРНАЯ ИДЕНТИЧНОСТЬ В СОВРЕМЕННОМ КИНОИСКУССТВЕ: ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ НА ОСНОВЕ ОПЕРАТОРСКОГО МАСТЕРСТВА И ВИЗУАЛЬНОЙ ЭСТЕТИКИ.

Юлдашев Алишер Акрамович, Мухамедова Регина Сухробовна

В статье проводится теоретико-методологический анализ применения технологий искусственного интеллекта в современном киноискусстве, их влияния на операторское мастерство и визуальную эстетику, роли человеческого творчества и вопросов выражения национальной культурной идентичности. Возможности генеративного искусственног… Annotatsiyani o‘qish va iqtibos keltirish →

искусственный интеллектсовременный кинематографоператорское мастерствовизуальная эстетикачеловеческое творчествогенеративные технологии

Inter Education & Global Study06.11.202610
Inter Education & Global Study — Jurnal muqovasi
0
Ko'rishlar
0
Yuklab olishlar

Muhim sanalar

Maqola qabuli muddati
25-noyabr, 2026
Nashr sanasi
30-noyabr, 2026