mazkur maqolada bo‘lajak o‘qituvchilarni aralash ta’lim (Blended Learning) texnologiyalaridan foydalanishga tayyorlash muammolari, ularning zamonaviy holati hamda xorijiy tajribalar asosida rivojlantirish istiqbollari tahlil qilingan. Tadqiqotda aralash ta’limning ilmiy-nazariy asoslari, pedagogik imkoniyatlari va metodik mexanizmlari qiyosiy-tahliliy yondashuv asosida yoritilgan. AQSH, Singapur, Estoniya va boshqa rivojlangan davlatlar ta’lim tizimidagi ilg‘or tajribalar asosida aralash ta’limning moslashuvchanlik, individuallashtirish, interaktivlik va raqamli pedagogik kompetentlikni rivojlantirishdagi ahamiyati ochib berilgan. Shuningdek, maqolada bo‘lajak o‘qituvchilarning raqamli pedagogik kompetentligini rivojlantirish, virtual va an’anaviy ta’lim muhitini integratsiyalash, sun’iy intellekt, mobil ta’lim va multimediya texnologiyalaridan foydalanishning metodik asoslari tizimlashtirilgan. Tadqiqot natijasida bo‘lajak o‘qituvchilarni zamonaviy raqamli ta’lim muhitida samarali pedagogik faoliyatga tayyorlashning ustuvor pedagogik yondashuvlari va metodik yo‘nalishlari aniqlashtirilgan.
в данной статье проанализированы проблемы подготовки будущих учителей к использованию технологий смешанного обучения (Blended Learning), их современное состояние, а также перспективы развития на основе зарубежного опыта. В исследовании на основе сравнительно-аналитического подхода раскрыты научно-теоретические основы смешанного обучения, его педагогические возможности и методические механизмы. На примере передового опыта образовательных систем США, Сингапура, Эстонии и других развитых стран показана роль смешанного обучения в обеспечении гибкости, индивидуализации, интерактивности и развитии цифровой педагогической компетентности. Кроме того, в статье систематизированы методические основы развития цифровой педагогической компетентности будущих учителей, интеграции виртуальной и традиционной образовательной среды, а также использования искусственного интеллекта, мобильного обучения и мультимедийных технологий. В результате исследования определены приоритетные педагогические подходы и методические направления подготовки будущих учителей к эффективной профессиональной деятельности в современной цифровой образовательной среде.
Kabirova Zarifa Muqaddamovna. (2026). Bo‘lajak o‘qituvchilarni aralash ta’lim texnologiyalaridan foydalanishga tayyorlash muammolari va ularning zamonaviy holati. Inter Education & Global Study, 4(5), 704-718. https://researcher.uz/uz/article/bo-lajak-o-qituvchilarni-aralash-ta-lim-texnologiyalaridan-foydalanishga-tayyorlash-muammolari-va-ularning-zamonaviy-holati-025213 https://doi.org/10.5281/zenodo.20490191
Ochiq kirish — materiallar CC BY-NC-ND 4.0 litsenziyasi shartlarida tarqatiladi.
Ushbu matnda globallashuv va raqamli transformatsiya sharoitida bo‘lajak pedagoglarning nutqiy mobilligini rivojlantirishning ilmiy-nazariy va metodologik asoslari tadqiq etilgan. Muallif nutqiy mobillikni zamonaviy ta’lim paradigmasining fundamental kompetensiyasi sifatida talqin qilib, uning tarkibiy qismlari — lingv… Annotatsiyani o‘qish va iqtibos keltirish →
globallashuvnutqiy mobillikpedagogik texnologiyalarraqamli ta’lim muhitikommunikativ kompetensiyasimulyatsiya
Maqolada raqamli ta’lim muhitida talabalarning tanqidiy va ijodiy fikrlashini rivojlantirishga xizmat qiladigan pedagogik-psixologik omillar tizimlashtirilgan. Ichki motivatsiya, fikr bildirish erkinligi, muammoli topshiriqlar, axborotni tekshirishga yo‘naltirilgan ko‘mak, moslashuvchan yordam va rivojlantiruvchi bahol… Annotatsiyani o‘qish va iqtibos keltirish →
raqamli ta’limtanqidiy fikrlashijodiy fikrlashichki motivatsiyapsixologik xavfsizlikmoslashuvchan ko‘mak
Mazkur maqolada O‘zbekiston Respublikasi va Xitoy Xalq Respublikasida muzeylar faoliyatini huquqiy tartibga solishning normativ-huquqiy asoslari qiyosiy tahlil qilinadi. Muzeylar faoliyatini tashkil etish, muzey fondlarini shakllantirish va boshqarish, madaniy meros obyektlarini muhofaza qilish, shuningdek, muzey ashyo… Annotatsiyani o‘qish va iqtibos keltirish →
muzeymuzey faoliyatihuquqiy tartibga solishnormativ-huquqiy hujjatlarmadaniy merosmuzey fondi
Maqolada texnik oliy ta’lim muassasalarida O‘zbekiston tarixini o‘qitish jarayonida tarixiy manbalar va interfaol metodlardan foydalanishning didaktik imkoniyatlari tahlil qilinadi. Tarixiy hujjatlar, davriy matbuot materiallari, statistik ma’lumotlar va vizual manbalar bilan ishlash orqali talabalarda dalillarni taqqo… Annotatsiyani o‘qish va iqtibos keltirish →
tarixni o‘qitish metodikasitarixiy manbalarinterfaol metodlartahliliy tafakkurtexnik oliy ta’limmanbalar tanqidi
Inson faoliyatining barcha sohalarida matematika faninning erishgan yutuqlaridan foydalanish katta samara berib kelmoqda. Bu, ayniqsa, iqtisodiyot sohasining barcha jarayonlarida yaqqol namoyon bo‘lmoqda. Bozor iqtisodiyoti sharoitida turli korxona va tashkilotlar o‘zaro iqtisodiy munosabatlarga kirishganda ular o‘rtas… Annotatsiyani o‘qish va iqtibos keltirish →
logistikaoptimal logistikasonli usullaritransport masalasimatematik model
ResearcherUz
